教科版六年级语文下册《张石匠拜师》教学设计
教学目标：
知识和能力
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识3个生字，正确书写11个生字。
3、领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。
过程和方法
读中感悟自主合作
情感态度和价值观
懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。学习张石匠和小伙子的美好品格。
教学重、难点：
揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。
教学准备：
小黑板
图片
算盘
教学流程：
一、激趣导入
在民间，有许多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。太行山脚下有一位张石匠，他手艺高超、远近闻名，可他还要拜师，这是为什么呢？今天我们就学习一篇民间故事鈥斺�敗墩攀嘲菔Α贰＃ò迨榭翁猓攵量翁狻＃�
二、初读课文
1、请同学们自由读课文，把课文读正确、读流利，在文中画出本课会认会写的字。
2、出示小黑板，检查预习情况
3、指生读，边读边思考课文写了一件什么事？（学生自由读文，教师巡视指导。）
4、老师发现同学们读课文非常认真、非常投入，相信一定了解了课文的内容。谁来说一说：课文主要写了一件什么事？指名回答：这篇课文讲的是张石匠手艺高超，但是愿意自夸，在与一个小伙子比试手艺时，连连失败，他服输了，愿拜小伙子为师的故事。
5、（评价语：你的概括能力很强，语言表述也很准确。）张石匠是一位手艺高超，远近闻名的老石匠了，是什么原因让他要拜一个小伙子为师呢？指名说：比试连连失败。
6、那么我们可以按照比试前、比试中和比试后把课文分成三部分，请同学们快速浏览课文，看一看这三部分分别在课文的哪几段？ 学生回答：比试前（1-5），比试中（6-9），比试后（10）。
三、品读感悟
分析理解比试前的内容。
师：下面让我们来到太行山脚下，看看比试前的情景。请同学们自由读1－5自然段，边读边画出张石匠和小伙子的对话，感受一下两个人不同的态度。
师：傲慢的张石匠又吹上牛了，他说他的技能无人能比，鈥溛奕四鼙肉�澥鞘裁匆馑迹�
生：技能最高，已经到顶了。
师：是啊！把话都说绝了，一个小伙子和他杠上了，是怎样的情景呢？我们来分角色读一读。
师：张石匠开始对小伙是一种什么态度？你从哪儿看出来的？
生分析张石匠的语言：看不起人，蔑视小伙子。板书：看不起。
师：面对张石匠的傲慢，小伙子什么态度？分析小伙子批评劝诫中又很尊敬张石匠。
师：现在让我们通过朗读再现当时的情景。再次分角色读。
指导朗读 鈥準Ω担氨鸾簿耍焱饣褂刑炷模♀��
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鈥準忠崭叩娜宋壹擅患衲阏饷窗恋摹ｂ�� 鈥溤趺矗慊苟闶忠眨磕窃勖蔷捅仁员仁裕么蠹移酪黄浪歉呤帧ｂ��
鈥溄裉煳伊┘龈叩停淞宋野菟Αｂ�� 指名朗读，相机评价。 过渡：既然看不起小伙子，不爱听小伙子的话，那就得通过比试来见个分晓了。
张石匠和小伙子比试了什么？结果怎样？请说明理由。
1、指名回答，师板书：刻碑洗字 刻东西
2、两名学生分别读鈥溈瘫醋肘�澆糠帧＃�6、7段） 张石匠的手艺怎么样？好在哪？这一次比试谁胜了？说出胜出的理由。
3、师：自读这一段，你感受到了什么？哪些词语能表现出张石匠的手艺高超？请你用声音来传达出张石匠的手艺高超。
多媒体出示：活干得干净漂亮，那些字的点、钩、挑、捺，笔笔匀称，秀丽端正，丝毫不走样。
4、对比看小伙子的手艺，读中体会。
只见那字个个如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那鈥湻砂租�濃�溩殊�澋牡胤剑蚕吹酶删焕洹８谷司娴氖牵椭缴系淖侄员龋笮 ⒄路ā⒉季址趾敛徊睢� 出示图片，解释鈥溈殁�濃�湶菔殁�濃�湻砂租�潯�
楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。 行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。鈥溞锈�澥氢�溞凶哜�澋囊馑迹虼怂幌癫菔槟茄什荩膊幌窨槟茄苏Ｊ抵噬纤强榈牟莼虿菔榈目？ǘ嘤诓莘ǖ慕锈�溞锌�潱莘ǘ嘤诳ǖ慕锈�溞胁葩�潯ｂ�湻砂租�澥侵冈谑榉ù醋髦校驶屑浼性幼潘克康愕愕陌缀郏夷芨艘苑啥母芯酰食破湮�湻砂租�潯�
5、这一次比试谁胜了？说出胜出的理由。
生将小伙子与张师傅从刻字难度、速度、成品的精美度等几方面进行比较。张石匠服气了吗？读出有关句子。（第八段的句子） 过渡：张石匠服输吗？你从哪儿看出来的？他为什么不服气呢？我们再来回顾一下比赛前张石匠的一番话，读一读，说一说。 （出示张石匠的话）
鈥溛腋墒车氖焙颍慊姑患纺亍ｂ��
鈥溤趺矗慊苟闶忠眨磕窃勖蔷捅仁员仁裕么蠹移酪黄浪歉呤帧ｂ��
鈥溄裉煳伊┘龈叩停淞宋野菟Αｂ�� （相机板书：看不起---不服气）
鈥溑骡�澘梢曰怀墒裁创剩吭ど瑁阂残怼⒛恰⒖赡堋⒛训�------从这一个字中你能体会出此时张石匠是什么心情？板书：不服气。 过渡：既然张石匠不服气，就再比一次吧。这次比什么？ 理解鈥溒呃獍瞬黄脞�潱党鑫裁匆谜庋氖防纯潭鳎� 既增加了难度，希望让自己大显身手，又可以难住小伙子，让他败下阵来。
6、在这次比试艺不如人的情况下，张石匠回家刻石链时会想些什么？请说一说。生联想汇报。
7、过渡：看来张石匠这次比试是胜券在握了，让我们来看看结果吧。让我们先来回顾一下学法：刚才我们学习鈥溈瘫醋肘�溦庖徊糠质笔窃趺囱У模�
屏幕出示：读一读、划一划、说一说
1、请同学们自读课文第九自然段，画出描写张石匠和小伙子比试结果的句子。
2、读一读、品一品。
3、同桌互相说一说。
8、汇报：第二次才艺大比拼谁更精彩？理由是什么？
学生从算盘的大小、灵活度、精美几方面进行汇报。 教师出示算盘实物，帮助学生理解课文内容。
9、过渡：俗话说的好，不怕不识货鈥斺�斁团禄醣然酰耸笔じ阂丫觯绻闶俏闹械恼攀常慊嵩趺此担趺醋觯�
屏幕出示：看到小伙子的石算盘，张石匠心想鈥炩�炈牧成镶�炩�炗谑嵌孕』镒铀碘�炩�炈低赈�炩�� 通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？
生：知错就改 说到做到 耿直 相机板书：心服口服（自愧不如） 问：张石匠的举动让你明白了什么道理？学生联系实际谈。
出示：鈥溦攀Ω担也皇且谀忝媲奥兑皇郑幌肴媚愣靡瘴拗咕逞剑♀�� 你是怎样理解这句话的？
四、拓展总结
1、读了这篇课文后给你什么启示？
2、教师结合板书总结课文的写作方法，引导学生续写课文。
3、通过学习这篇课文，我们懂得了天外有天、艺无止境的道理。其实，我们在学习上也是无止境的。希望同学们在学习上永不满足，不断进取。我们要活到老学到老，即使高人一筹也不要骄傲，要向更高的人学习，才能不断进步。最后老师送给大家几句俗语。 满足现在的成就，就窒息了未来。 谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。 强中更有强中手，莫向人前自夸口。
五、作业
续写《张石匠拜师》
板书设计：
张石匠拜师
刻碑洗字 刻东西
看不起鈥斺�敳环�斺�斪岳⒉蝗�
天外有天 艺无止境
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