激趣导入

　　师：出示图片（石刻作品） 学生用四字词语形容这些作品。

　　师：这些美轮美奂人石刻作品都出自我国古代石匠之手。今于老师带领同学们认识一位石匠，板书张石匠（学生齐读）。他手艺高超远近闻名，可他还要拜师，这是为什么呢？ 今天我们就学习一篇民间故事。（板书课题）

　　新知

　　师：下面请同学们自由读课文，在读课文时要注意，读准字间，理解词义，有感情的朗读。

　　师：下面请一名同学展示他对字词的预习成果（读间、组词、词义、多音字）

　　飞白：是一种特殊的书法，这种书法笔画中丝丝露白，像枯笔所写。

　　师：同学们对字词的预习非常好，下面请几名同学按自然段接读课文，在这个过程中，请同学们思考，课文的主要内容是什么？（张石匠手艺高超却喜欢自夸，在与一个小伙子比试手艺时，连连失败，最后服输拜小伙子为师的故事。告诉我们，技艺是没有止境的，人应该谦虚谨慎，不断学习和锤炼，精益求精）你对课文主要内容的批注是否得当，一会请同学来说一说。

　　生汇报主要内容。

　　师：同学们说得非常好，那么你根据课文的主要内容做了哪些批注呢？谁来说一说？

　　生：课文分了四部队来写，第一部分是第一自然段鈥炩�炩�炩��

　　生：我认为本文写的故事可以概括为八个字：天外有天 艺无止境。

　　生：我批注的是第二自然段鈥炩�炩�炩��

　　我　生：批注的是第10自然段鈥炩�炩�灐�

　　师：同学们说的都很好，那么对于本课的内容，我们应该围绕哪些问题来学呢？（写在黑板右上角）

　　生：从对小伙子的态度看出张石匠的心理发生了哪些变化？

　　生：张石匠和小伙子比试了什么？结果怎样？

　　小组自选问题进行交流批注，一会汇报

　　生：我们小组讨论的是第一个问题，张石匠从开始的（板书）看不起鈥斺�斺�敳环�气鈥斺�斪岳⒉蝗�

　　师：张石匠是是怎么看不起小伙子的？你从哪看出来的？

　　（多媒体出示对话分角色朗读）

　　师：既然看不起小伙子，不爱听小伙子的话，那就得通过比试来见个分晓了，这就要看我们的第二个问题了，哪个小组讨论的是第二个问题？谁能来说一说，比试了什么？

　　生：刻碑洗字 刻东西（板书）

　　师：谁来读一读鈥溈瘫�洗字鈥澋牟糠郑�

　　从这几段中我们可以看出什么？

　　生：可以看出张石匠的手艺好。

　　师：好在哪？张石匠的手艺很好，那这次比试谁胜了？为什么是小伙子胜了呢？说出你的理由。在说之前请看大屏幕（多媒体出示图片，解释楷书、草书、飞白）从这些图中我们可以看出什么？所以是谁胜了？

　　师：张石匠服气了吗？哪里能看出他没服气？鈥溑骡�澘梢曰怀墒裁创剩�

　　师：张石匠既然不服气，就再比一次吧，这次比什么？他选了一块什么样的石头？

　　生：鈥溒呃獍瞬黄脞�� 是什么意思？

　　师：为什么要用这样的石头来刻东西？

　　师：在这次比试不如人的情况下，张石匠回家刻石链时什么想些什么？谁能说一说？

　　过度：看来张石匠这次是胜券在握了，那我们来看一看结果吧。在看结果之前，我们回忆一下是怎么学习刻碑洗字的？

　　生：分色读一读 互相比一比 说出胜出的理由

　　师：说的很好，那么现在就按这样的方法自学下一部分。

　　师：汇报：谁胜了？说出胜出的理由。

　　师：俗话说的好，不怕不识货，就怕货比货，此时胜负已分，如果你是文中的张石匠（屏幕出示：看到小伙子的石算盘，张石匠心想鈥炩�炈�的脸上鈥炩�炗谑嵌孕』镒铀碘�炩�炈低赈�炩��

　　师：通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？

　　出示：张师傅，我不是要在你面前露一手，只想让你懂得艺无止境呀！你是怎样理解这句话的？

　　师：通过课文的学习我们懂得了天外有天、艺无止境的道理。其实，我们在学习上也是无止境的。希望同学们在学习上永不满足，不断进取。最后老师送给大家两句名人名言。（齐读）