冀教版五下Lesson21《Writing the address》教学反思

　　在学习了写信的基础上，学生们再学习本课关于地址的写法和说法就不那么困难了。21课的内容在前面的17课中都有涉及到，如上下左右的概念、关于不同角落的说法、关于地址的写法（book8中接触过）。课前发给学生们的预习卡也起到了充分预习的作用，这节课我更关注的是学生的表现。

　　第一次上这节课是在3班，学生的整体纪律较上节课好很多，我想这和课前我和某些同学沟通有一定关系，我和刘同学和王同学都说了期待他们上课能够遵守课堂纪律、认真听讲，的确在课上他们比平时认真了一些，刘同学竟然举手回答问题了。小樊同学是进步最大的，在我们练习写明信片时，他好几次叫我到他的跟前，问了我关于明信片的写法方面的问题，还让我把他20的练习题给判了，虽然他的书写并不是那么漂亮，但是没有任何知识上的错误我毫不犹豫地给了他一个A。小樊下课时又找到了他以前的学习卡，凑齐了5个和我兑换奖票，看到孩子能这么积极地找我，我也觉得很开心。

　　第二次是在1班上课，学生整体听课都很认真，我想这些都和课前的预习有关吧，因为预习过，了解本课老师要讲什么内容，他们心里有数所以听起来并不那么困难。课上我特意关注了航同学，因为期中考试的成绩比别人落下太多了，我必须关注他，我看到了他的预习卡上都是空白，但是又不能让他马上补写，那样新的课程他又是没有听到的。所以，我每讲完一个知识点，在学生做练习的时候都会到他那里去看一看，哪怕是帮他指出一点点的错误，他也能感受到老师对他的关注进而能多分一些精力在英语学科上。课后，我和他的家长取得联系，最终以每天规定他背诵10个单词达成协议，每天背诵十个单词然后由小组长进行听写，两天听写一次然后交给我，我不知道这样的学习方法能坚持多久，但是真的希望在期末时能看到航同学的进步。

　　第三次是在2班上课，作为2班的班主任，在自己的班上课总觉得比在其他班级上课轻松。也许是班主任的原因，孩子们对这一学科的重视也大于以前。赵同学一直都是很认真的一个孩子，只是成绩一直不见起色，通过这节课的观察我也发现，他会很认真地完成老师留的书面作业，包括任何单词的抄写，但是却不见他开口说英语，在学生中这样不肯开口说英语的孩子也不少，我想作为教师，我能做的除了在备课时为学生创设更真实的情境外，就我是多多鼓励学生，哪怕是他们说错了，也不要流露出失望的表情，我可以重复一遍正确的示范给学生，只要他有一点点的进步多要给予大大的鼓励，如果学生不喜欢在所有同学面前说英语，那么就然他在小组内说一说，让自己的组员听一听也不错，只要学生有说的愿望我就要以不同的形式支持鼓励帮助他。