教学目标：

　　1、阅读短文，在学习中掌握文言实词的含义。

　　2、把握文章主旨，理解文章说明的道理。

　　3、加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水平。

　　教学重、难点：

　　1、激发学生学习文言文的兴趣，加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水平。

　　2、把握文章主旨，理解文中说明的道理。

　　教学方法：

　　自学为主，合作探究。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学准备：

　　查找相关资料。

　　教学流程：

　　一、导入新课

　　直接导入。

　　二、检查预习情况。

　　1、指名朗读课文，师生评议，注意读准字音，读得通顺流利。

　　2、汇报查找资料情况，了解作者及写作背景。

　　3、检查学生对重点词语的预习情况。

　　二、指导自学。

　　学生自读课文，结合注释或工具书试着翻译理解文言文。

　　三、合作探究。

　　1、以小组为单位，互相交流自学心得体会，互相答疑解惑，发表自己的观点和看法。

　　2、讨论对重点词语的理解，讨论对文中主人公的评价，交流读完本文后的心得体会。

　　四、汇报交流。

　　生汇报，师相机点拨指导。

　　五、加强朗读。

　　生个别读、同桌互读、小组读、齐读等，加深对课文内容的理解。

　　六、推荐作业。

　　摘抄文中好词佳句。

　　在课外阅读中，再找些文言文读一读，要理解文章内容，并弹出阅读体会。

　　板书设计：

　　丈夫空想空想狭隘

　　　　家当

　　妻子狭隘后果可悲