苏教版:三年数学下册《混合运算》评课
专家提出的中肯建议让我受益匪浅,同时,专家对我的肯定,让我对自己今后的教学充满信心,相信自己以后会做的更好。
肯定的方面:
1、教学风格大气,非常干脆、利落,语言精练,没有一句啰嗦的话语,具备优秀数学教师的素养。
2、重视引导学生理解算理,明确算法。呈现例题情境图,引导学生理解题意,直接列出综合算式,帮助学生联系数量关系说说先算什么后算什么,注重了思维的表述,又让学生明白要先算除法的道理。通过对例题及试一试算式的比较,总结出含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。
3、始终把学生放在学习主体的地位。不管是例题还是后面的练习,老师都能放手让学生尝试独立完成,然后集体交流,适时点拨。
4、教学节奏紧凑,容量较大,教学效果较好。通过一系列有层次、有坡度的练习,学生进一步理解算理,掌握运算顺序。
5、注重细节的处理。在学习例题列出综合算式后,当学生说出含有两级运算要先算除法时,老师及时引导学生,要结合算式的具体情境,说说为什么要先算除法,弄清先算除法的道理。
建议:
课件还要做得形象些。两个把分步算式合并成综合算式,可以一个为算式的,一个与小练习册上的题型一致为框架结构的,并且要体现出合并的过程。这样更为形象直观,学生便于理解。
总的来说,这堂课突出了重点,突破了难点,体现了新理念,完成了教学任务,实现了教学目标,是一节比较成功的数学课,等第优秀。
《苏教版:三年数学下册“混合运算”评课》摘要:解题意,直接列出综合算式,帮助学生联系数量关系说说先算什么后算什么,注重了思维的表述,又让学生明白要先算除法的道理。通过对例题及试一试算式的比较,总结出含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。 3、始终...
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