本节课主要是画对称图形的对称轴。在新课导入时,我出示飞机图、奖杯图、蝴蝶图,问学生这些图有什么共同特征?设计此环节,可以引起学生对有关知识的回忆,并就对称轴的画法我为学生作了示范,说明对称轴一般应画成虚线,提出本节课重点研究对称轴,使学生明确了学习目标,新授课时,我让学生折长方形纸的对称轴,一开始,学生只折了一条对称轴,我问了学生还可以怎么折?学生又折出了一种,我分别展示了两种折法。有一个学生说还有:沿对角线折,我让他折出来给大家看后,排除了沿对角线折的方法,学生明白了长方形只有两条对称轴。然后研究怎样画长方形的对称轴,让学生自主发现、找出规律:量出长度,并取中点再画。教学鈥準砸皇遭澥保蛭辛颂骄砍し叫味猿浦岬幕。苑攀秩醚⑹哉壑健⒆魍肌4蟛糠盅页隽怂奶醵猿浦幔褂行〔糠盅徽页隽肆教酢T谄澜彩保ü僮鳎岣吡撕蠼娜鲜丁:竺娴牧废笆侵氐闳醚鲆桓鲋岫猿仆夹蔚乃卸猿浦帷5茄也蝗踔涟训2题的第四幅图也认为是对称图形。我用事先准备好的图形让学生折一折,进一步体会轴对称图形的对称轴条数不只一条。并概括出是正几边形就有几条对称轴。并强调学生要规范地去画。效果还可以。