教材分析：

　　《窗前一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿童诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

　　教学目标：

　　1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

　　2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。

　　3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。

　　教学重点：

　　在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。

　　教学难点：

　　抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。

　　教学准备：

　　1、生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）

　　2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。

　　3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：上节课，同学们提出问题：为什么学生要送给老师一株紫丁香呢？这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。掲题。（指名读-齐读）

　　二、复习词语，书写“绿、甜”

　　师：首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧！

　　师：“小小火车谁最快”

　　生：“我们自己赛一赛”

　　1、开火车游戏

　　2、顺口溜检查词语巩固情况

　　3、书写生字

　　师：同学们对本节课的词语掌握的很扎实。今天李老师带来这两位生字朋友，谁来读一读，并组成词语？（指名读）

　　师追问：你能用“绿色”来说一句话吗？或你能用“甜美”来说一句话吗？

　　师：谁有好办法把这两个字记住呢？（指名说）

　　师：我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢？ （生汇报）

　　师：现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。（生展示—评价）

　　三、分析第1小节

　　师：请同学们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读（课件）

　　师：现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题：为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢？（生汇报）

　　板书：和您作伴 解除疲倦 感谢牵挂 香甜梦里

　　师：原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐。那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢？（指名读第1小节）

　　——生汇报（课件）

　　师：请同学们踮脚尖走到前面，再踮脚尖走到自己的座位上。（全体做）

　　师：你有什么体会？

　　师：等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候，老师看到后一定会：（生自己说）

　　师：请同学们轻声读第一小节，让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧！（自由读——指名读）

　　四、分析二、三、四小节

　　师：渐渐的紫丁花真的长大了，它不光能枝叶（和您作伴）绿叶还能（解除疲劳），盛开的花还能（感谢牵挂），花香更能（香甜梦里），

　　请同学们自由读2、3、4小节，用横线画出你喜欢的句子或词语，并说一说为什么？

　　2小节：做伴：你认为紫丁花怎样和老师做伴的？

　　3小节：解除、疲劳：解释词语的意思。你在什么时候看到老师疲劳的样子？

　　4小节：挂牵：解释词语的意思。可爱的孩子们，你们曾经受 到过老师怎样的牵挂？ （自由读、指名读、同桌读、赛读）

　　五、分析第五小节

　　师：（课件）夜深了，劳累一天的老师睡着了，紫丁花啊紫丁花，请把你的花香飘进老师的梦里吧！让老师做个又香又甜的梦吧！

　　请同学们轻声的读一读第五小节吧。你认为老师会梦见什么呢？

　　（指名读——齐读）

　　小节总结：是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯 真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗？

　　请全体同学再次读文，去感受学生与老师之间这种真挚的情 意吧！（读全文）

　　六、课外拓展

　　1、（课件）老师与学生活动的照片

　　2、你想对老师说些什么？

　　七、背诵课文

　　全文总结：同学们，让我们在爱的校园，爱的家庭里快乐成长吧！下课！