《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼春鈥斺�敾娲衡�斺�斔檀旱氖闱橹忻杌媪诵闹械拇骸�

　　我在教学设想中，首先理清本文的内涵。本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的语言十分丰富的优美抒情散文。从鈥溩肘�澐矫胬此滴闹卸嘁糇侄唷Ｈ纾赫恰⑸ⅰ⒉亍⒑汀⒃蔚取４逾�湸殊�澋慕嵌冉玻�文中语言使用准确而妥贴，有大量的雅词，很值得学生去体会和积累。从鈥溇溻�澐矫娼玻�文中使用了大量修辞手法，如比喻、拟人、排比等，仅鈥湵扔麾�澒灿昧税舜χ�多。从鈥湺温溻�澆季纸玻�各段落之间安排整齐有序，如最后三个自然段用三个比喻句来歌颂春，表现出春的新、美、力，用这三个比喻句单独成段构思巧妙。对于这类文学性文章的学习，我在设计教案时就在想应该把它上成文学欣赏课：尤其是对于文句这样优美的文章让学生学会欣赏至关重要。用品、背、写来体会、感悟其美及美在何处、为何美。调动学生的听、说、读、写各种器官来学习，同时在学习中锻炼、提高能力。

　　所以在教学文章的重点段第二段时我安排了这样两个教学环节:一是品读课;二是背读课.意在品读中使学生学有所得.得到一种能力,得到一种欣赏文学的方法.。

　　在教学过程中,我发现了在起初的教学设计中的成功之处和问题，写出来和大家一起共勉。成功之处是在品读妙词、佳句活动中，把学生分四人小组，每组自由选写草、花、风、雨、人的图景来进行品读，并在小组内交流品读的体会，最后择优到班上交流。让每个学生有了说话锻炼和交流的机会，而且又充分尊重学生的自主权，活动效果很好，可以说有意想不到的收获。

　　反思教学过程我觉得存在两个问题：

　　一、对时间分配不够合理，教师在组织学生品读妙词、佳句活动中很难驾驭学生。

　　二、教态不美，缺少活力，很难激活和调动学生的学习情绪。压制了学生的积极的情感。