学习目标：

　　1、会认6个生字，会写9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别鈥湷３ｂ�澓外�溚�常鈥澋囊馑迹�并会用鈥湷３ｂ�澰炀洹�

　　3、能领会列宁善于观察和思考的特点。

　　教学重、难点：

　　1、识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。

　　2、指导学生理解鈥溋心�是怎样找到养蜂人的鈥澥墙萄У哪训恪�

　　教学准备：

　　小黑板、图片、生字卡片、练习纸

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情景，导入新课

　　1、猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 板书

　　2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗？（采蜜）可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路呢？（添加鈥溡�路鈥澮淮剩┲�道鈥溡�路鈥澥鞘裁匆馑悸穑浚ù�路）

　　3、看到这个题目，心中是不是有许多疑问呢？（学生提问：蜜蜂它不是人怎么会引路呢？它为谁引路呢？引向哪里？结果如何呢鈥︹�Γ┱庑┪侍夂芎茫�但是老师也不知道答案。平时老师经常告诉大家，不知道答案要怎么办呢？（在课文中寻找答案）很好，那我们就一起来看看26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧！

　　二、学习生字词语

　　1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。

　　2、组内合作识字：互读、互听、正音。

　　3、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。

　　4、多种形式认读生字和词语。

　　5、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。

　　三、初读课文，初步感知课文内容

　　1、默读课文：课文主要讲了一件什么事?

　　课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。

　　2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)

　　3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容。

　　四、学生质疑，提出不懂的问题

　　五、写字

　　1、出示鈥溛一嵝粹�澲锈�湼浇�、谈、派、引、列、蜂、讶、敲鈥�

　　2、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。