2016年湘教版小学生五年级下册《爱因斯坦与小女孩》教学反思
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格,以及他关爱孩子,乐于和孩子相处的一颗童心。
教学中我引导学生对课文中直接描写爱因斯坦语言、神态和动作的语句进行自读体会,交流感悟,让学生充分得自我解读文本,拥有自己个性化的观点与感受。如:从小女孩父亲眼中,我们读出了爱因斯坦的伟大,他在科学领域中的不可替代的重要地位以及在世人心中的巨大影响。从天真、率直的小女孩眼中,我们读出了爱因斯坦的衣衫不整,不拘小节。从读者的眼中,我们读出了更多:他谦虚、宽容、有礼貌、平易近人、诚实幽默知错就改鈥︹
整堂课我始终围绕鈥湴蛩固故遣皇亲钗按笕蒜澱飧鲋行奈侍猓浠徊煌奈史ā⒏谋溲胺绞剑醚嬲煳虬蛩固沟奈按笾ΑQ鲜读松钪械陌蛩固梗醚米约旱哪抗馊タ窗蛩固梗谏净ザ⑸ザ⑹ιザ醒┨缸约旱墓鄣悖庹嵌晕恼碌恼嬲斫狻
当然,我还抓住段首主题句联系上下文比照阅读的方法,引导学生从整体上揣摩,发现作者的写作思路和表达方法。潜移默化、不动声色地帮助学生从整体结构上把握课文,并围绕要点内化吸收,迁移发展,让吸收与倾吐、读与写有机结合起来,收到了整体性综合训练的效果。
《2016年湘教版小学生五年级下册“爱因斯坦与小女孩”教学反思》摘要:和动作的语句进行自读体会,交流感悟,让学生充分得自我解读文本,拥有自己个性化的观点与感受。如:从小女孩父亲眼中,我们读出了爱因斯坦的伟大,他在科学领域中的不可替代的重要地位以及在世人心中的巨大影响。从...
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