小学语文浙教版第十二册《詹天佑》教学反思
《詹天佑》一文主要通过修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计鈥溔蒜澴中蜗呗啡罾训氖吕捶从橙宋锲分剩恼卵〔牡湫停曷缘玫保琳吖蠢粘隽艘晃唤艹龅陌こ淌π蜗蟆
在设计这篇课文时,我主要围绕课后两个问题进行设计,将重难点前置,取得了比较哈偶的教学效果,反思这节课,有成功,也有很多不足。
成功之处:
1、落实到位。这节课我通过听写导入,一方面能够检查学生字词的巩固,另一方面为学生复述主要内容做铺垫,让学生利用黑板中的几个词语进行主要内容的概括,达到一箭双雕的效果。
2、重难点前置,这篇文章中,让学生理解居庸关、八达岭隧道的不同方法和人字形线路是难点,理解詹天佑是一位杰出的爱国工程师是重点,我将这两个重难点放在了前面。通过ppt、flash、学生动手尝试等方法让学生能够很好地理解,从中感悟詹天佑的杰出。接下来,抛出问题:默读课文4鈥斺6段,你从哪些地方看出詹天佑是一位爱国工程师,围绕这个问题进行探讨,学生理解和讨论起来就比较有方向和目标了。
此外,结合文章进行板书也比较好,这样能够让学生进一步理解课文内容。当然,也有血多可以改进的地方:
1、 爱国和杰出是密不可分的,不能分割。可以将鈥溎量挝4鈥斺6段,你从哪些地方看出詹天佑是一位爱国工程师鈥澱飧鑫侍飧某赦溎量挝4鈥斺6段,你从哪些地方看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师鈥潱飧鑫侍饩徒饩隽
2、 人字形线路可以深入。人字形线路的设计妙在两方面,意识人字形线路减缓坡度,二是有两个火车头。需要用想象的方法或者画画的方法将这两个要点揭示出,效果就更好了。
3、 板书需扩充。在学生理解詹天佑的人物品质时,要将学生交流出的詹天佑品质的一些词语板书在黑板上,不仅可以增强学生的印象,也可以让学生在发言时想出更多的类似的词语。
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