语文S版六年级下册《狄仁杰公正护法》教学教案
教学目标：
1、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。
2、引导学生根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。
3、帮助学生认识鈥湵印⑼馈⒐肌⒚酢⒌库��5个生字，读读记记鈥湴印⑼郎薄⑽薰肌⒘酢У库�澕扳�溍鞑焐贫稀⑸灯稹⑼瞥绫钢痢⒎秆罩壁伞⑹肿阄薮搿⒁晕洹Ш璞橐扳�澋却视铩�
教学重点：
读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的。
教学难点：
引导学生认识严格执法的重要意义。
教学准备：
1、让学生查阅狄仁杰的资料。
2、预习课文，了解课文内容。
课时安排：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入、揭示课题
1、同学们，你们了解多少我国历史上刚正廉明、执法不阿的人物？
2、导入新课、板书课题。
3、学生介绍狄仁杰的有关资料。
狄仁杰，生于隋大业三年，即607年（一说生于唐贞观四年，即630年），卒于武则天久视元年（700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言"圣人无常心，以百姓心为心"，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为"唐室砥柱"。
二、初读课文、了解内容
1、自读课文，边读边画出生字新词。
2、教师检测生字和词语。
●课件演示生字，指名学生认读，组词。
●认读词语鈥湴印⑼郎薄⑽薰肌⒘酢У俊⒏照鳌⒚鞑焐贫稀⑸灯稹⑼瞥绫钢痢⒎秆罩壁伞⑹肿阄薮搿⒁晕洹Ш璞橐扳��
●重点理解鈥湼照鳌⒚鞑焐贫稀⒎秆罩壁伞Ш璞橐扳�潱醚免�湼照鳌⒚鞑焐贫镶�澦祷啊�
3、指名学生朗读课文，要求读得正确、流利。
4、让学生说说课文主要写的是什么？ （课文讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。）
5、课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？
第一部分（第1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。
第二部分（第2-5自然段）写狄仁杰公正护法。
第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。
三、再读课文，质疑问难。
默读课文，想一想课文哪些地方给你留下了深刻地印象？有哪些不懂的问题？
1、交流印象。
2、交流问题。
四、置留问题，练习拓展
1、课文究竟是怎么写出狄仁杰是公正护法的？下节课我们接着学习。
2、出示作业和课外阅读。
★书写课后的生字，抄写课文中四字成语词语。
★选读《不肯拿立场做交易的人》《王安石惩罚皇亲（一）》《王安石惩罚皇亲（二）》
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