语文S版:六年语文下册《故宫》教学反思
这次公开课,是我在嵊州的第一次市级公开课,是和美术老师们认识的好机会。我知道先入为主的重要,这种感觉好像是鈥湷笙备炯赔潱滦咭才鲁罅恕>」荏美鲜褪Ω狄辉倏嘉宜担虾蒙喜疃济挥泄叵担称ず竦憔托辛耍切睦砩匣故潜掣毫瞬簧俚难沽Α
从晓霞的优质课知道课题后我就一直在问自己,如果自己来上,该怎么去上。但我的想法完全是一般老师都能想到的传统思路,简要分析故宫建筑特色,主要重点在三幅绘画作品上。关键还不在这些上,在和晓霞备课的过程中,找了很多资料,发现最难理清的还是重难点和知识点,然后又是怎么把他们连在一起。还有就是怎么来吸引学生的注意和激发兴趣点。就这样,和晓霞一路上下来,我在学习中思路也一点点在清晰起来,同时也在固定着思维。没有想到的是,这次公开课还是这个题目,我很高兴,因为,在优质课前,我已经对课的内容和重难点有了理解和把握。困难的是,晓霞上过后,我就不可能完全按照她的去上了。问题出来了,怎么样来创新,怎么样把别人没有上好的上好,这是我需要去解决的。思前想后,最终也没有想出很好的创新的点子。许久,我又去问竺老师和师傅,怎么样去上好课,他们说,没有必要把心思都花在这个形式上的东西,而要把怎么样去解决知识点,怎么样去预设,去深入,怎么样去落实重难点作为你的目标。于是,我打算,还是在晓霞的思路上去改,毕竟,这是我和她一起经历的,比较有想法。
由于是初中欣赏课,设计时较难把握好深度。刚开始设计时只是想着怎样让欣赏课不显得枯燥,不只是让学生带着眼睛看,带着耳朵听,而是要让学生积极地参与到课堂中来,让课堂气氛更活跃些、热闹些。可是等上完课下来才发现课堂气氛是活跃、热闹了,画面中一些精彩的亮点却遗漏了!到底怎样突出教学重难点又兼顾学生的积极性和兴趣点,思考了很久。
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