五下英语Lesson 9《The palace museum》教案

　　教学目标：

　　1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:

　　take、take a pictue ,be

　　2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:

　　（1）---May I take your picture ?

　　---Sure .

　　（2） 鈥淏e careful ！鈥�

　　3、学生能学会一首关于照相的歌曲。

　　教学重点：

　　1、情态动词may的用法。

　　2、用英语寻求帮助的方法。

　　教学难点：

　　1、情态动词may的用法。

　　2、用英语寻求帮助的方法。

　　教具准备：

　　录音机、磁带、照片

　　教学过程：

　　1、Greetings

　　当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。

　　Who knows what The palace museum is ?

　　Who has been to see it ?

　　How old is it ?

　　2、Presentation

　　（1）At The palace museum

　　a、用词汇卡片教授新单词：

　　take、take a pictue ,be

　　在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。

　　指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be，be careful的含义。

　　向学生解释P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说：鈥渃heese。鈥�

　　演示：

　　找学生和老师共同完成照相的表演。

　　b、P24 part 1 ，指着每一幅问：what鈥檚 this ？

　　what are they doing ？

　　大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。

　　c、播放录音，学生看书跟读。

　　（2）practice

　　角色扮演，假装伤到手指，表演鈥準苌蒜�潯⑩�湴镏�鈥潯Ｋ担簅uch ！I hurt my finger ！

　　思考：让学生想一想在哪些情况下需要说

　　鈥淏e careful ！鈥�

　　（3）let鈥檚 do it ！

　　两人进行活动。课本P25 part 2，向学生解释活动要求，。让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题，并将问题的答案写在纸上。最后，一起讨论关于故宫的内容，可以用本活动中的问题和答案作为引导。

　　（4）let鈥檚 sing ！

　　从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。

　　播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。

　　（5）巩固检验

　　（6）作业布置

　　随堂练习册

　　（7）结束课堂教学。 个性化建议

　　板书设计：

　　Lesson 9 The palace museum

　　be take fall careful

　　How old is the The palace museum ?

　　It鈥檚 about 600 years old .

　　May I take you picture ,jenny ?