苏教版六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计
教学目标:
1、品读林肯对参议员们说的三段话,了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。
教学重、难点:
体会林肯说的三段话,了解其含义。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、检复导入
上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统鈥斺斄挚稀A挚鲜氢斺敚ㄆ攵量翁猓盒车亩樱宜邓涝妒氢斺斝车亩印#ǹ渭和废瘢
过渡:这位有着贫民血统、出身卑微的总统,在刚当选总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到鈥斺敚ㄞ限危┌迨楹筇嵛剩恨限问鞘裁匆馑迹磕切┮樵好俏裁锤械睫限文兀浚ㄖ该党鲛限卧颍耗切┏錾碛诿磐宓娜耍匀衔吖螅星苛业挠旁礁小K谴游聪牍娑缘淖芡呈且桓鲂扌车亩印5笔钡拿拦燃豆勰钐乇鹧现兀我樵蔽薹ń邮苷飧鲂扌车亩映晌堑淖芡场#
二、学习第二段
过渡;于是,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他?(板:羞辱)
1、这位参议员是怎样羞辱林肯的?谁来读一读 ?
(1)、指导读参议员的话。
(教师评价:你的朗读,分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理,听上去给人的感觉就是傲慢无礼,你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼态度。)
(2)、你们觉得这句话,除有一种傲慢语气,还有怎样的语气?(嘲讽、讥笑、蔑视鈥︹Γ
(3)、这位参议员这么做的目的是为了鈥斺敚ㄐ呷枇挚希沃故窃谛呷枇挚弦桓鋈耍浚ㄒ继寤幔核乖谛呷枇挚系母盖住#
(4)、这时其余的参议员态度如何?鈥斺斠粒核械牟我樵倍即笮ζ鹄矗约核淙徊荒艽虬芰挚系苄呷杷巢灰选T谀闾矗庑ι萌烁芯跞绾危浚ù潭┠阆攵粤挚纤凳裁矗浚ɑ鼗鳌⒁匝阑寡棱︹θ瞬环肝遥也环溉耍蝗巳舴肝遥冶胤溉耍邓鲅瓶谖扪裕缓敛涣羟椤#
过渡:林肯是如何表现的?下面,就请同学们把这些句子找出来认真读一读,思考一下:这些句子反映了林肯怎样的人格魅力?在你感受最深的地方作简单的批注。比一比在最短的时间内谁完成得最好。(师述:不动笔墨不读书;把自己思维的火花及时记录下来,养成习惯,受益无穷。)
2、品读第一段话。
(课件出示:我非常鈥︹τ涝段薹ㄏ窀盖鬃鲂衬茄龅媚敲春谩#
(1)指读。
(2)(课件):比较两组句子,有什么不同?表达效果有何不同?
(3)重点交流三个鈥溣涝垛澦那楦小#ǹ砣荻苑降奈蘩瘢晃约菏歉鲂车亩佣院溃挥涝痘衬罡盖祝鹁锤盖住#
(4)激情:你们能通过朗读把这种感情读出来吗?试试!(齐读)
(5)师述:通过刚才大家的讲述,老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。(板书:宽容、谦逊)我想和大家一起品读这段文字,记住这段文字。
(6)启发想像:当林肯说完这番话后,参议院一片静默,当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员,此时的他们在想些什么?
(懊悔:自己羞辱林肯,林肯却宽容待人;不问青红皂白去羞辱人,太不尊重人了。)
3、品读第二段话。
过渡:对那个傲慢的参议员,林肯这样说鈥斺敚ǹ渭鍪荆衡溇臀宜︹Φ掖有【透盖籽У搅俗鲂拥囊帐酢#┾斺斉攵痢
(1)、你们从这段话中听出了什么?(悟言外之意)
(贵为名门望族,但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子,平民百姓要穿,达官贵人也不例外;因为父亲已过世,如鞋不合脚,自己乐意效劳,即使贵为总统,仍愿为他人服务;勤劳,是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。)鈥斺斠帐酰馐且恢衷跹囊帐酰浚ǜΩ美斫馕诶图笃印⒆允称淞Φ淖鋈俗荚颉S腥巳似降鹊乃枷搿#
(2)、有感情朗读这段话。
教师评价:如果说,林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话,那么这段回击则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大,也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。
4、品读第三段话。
过渡:对所有的参议员,林肯说鈥斺
(课件出示)
(1)、齐读。
(2)、看了这番话,你又是怎样想的?(谦逊、诠释了伟大的定义)
(3)、林肯为什么说父亲伟大呢?能联系前后文说说原因吗?
引导:做鞋的艺术,仅仅是指做鞋子吗?做为一名鞋匠,面对形形色色的人,无论是高贵的参议员,还是卑微的贫民,父亲都能尽心尽力地为每一个人做出合脚的鞋子,这不仅是他拥有做鞋的艺术,更指的是他还懂得鈥斺斪鋈说囊帐跹健
正是从父亲身上学到了做人的艺术,所以林肯对那位傲慢的参议员说(引读第二段)
正是从父亲身上学到了做人的艺术,所以林肯对所有的参议员说(引读第三段)
同学们,父亲在林肯心目中是伟大的,但是林肯仅仅是在赞叹父亲的伟大吗,他还想借赞叹父亲的伟大,告诉参议员们什么呢?(课件出示:伟大与出身无关,即使是鞋匠的儿子也可以成为伟大的总统。)【齐读后板书完:伟大的总统】
当那位傲慢的参议员羞辱他时,他是那么镇定;当所有的参议员大声嘲笑他时,他是那么从容,而此刻他为何流泪了?(对父亲的深切的怀念和真情的流露)
正是这份真情打动了在场所有的人,使所有的嘲笑声全都化成鈥斺斣尢镜恼粕
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师:同学们:如果你们就是那些议员们,现在,听完林肯温和的演讲,你们心里会有什么感受呢?我想现场采访一下(现场请几位同学到台前接受采访)
① 你们还选林肯当总统吗?
② 你们还在意他是鞋匠的儿子吗?
③ 你们认为这样的人能把美国领导好吗?
三、学第三段。
1、同学们,一位平凡而伟大的鞋匠,给予了自己的儿子真诚坦荡的胸怀,教给了儿子做人的艺术,所以一直以来林肯都是鈥斺敗境鍪玖挚系幕扳湺匀魏稳瞬换扯褚猓砸磺腥丝泶笕拾瓷系鄣闹敢岢终濉b潯科攵痢
于是,这样一位鞋匠的儿子鈥斺敚ㄒ磷詈笠欢危
2、分句引读最后一个自然段。(逐句出示)
3、最终,这位鞋匠的儿子,凭借自己高尚的人格和伟大的成就,向世人证明了:伟大与出身地位无关,即使是鞋匠的儿子,同样也可以成为鈥斺斘按蟮淖芡场!镜慊骺渭恳踩檬廊擞涝兜丶亲×怂拿肘斺斄挚
让我们满怀敬意地齐读课题鈥斺
四、总结
1、同学们,美国总统林肯的小故事,它带给你什么启示呢?用一两句简洁的话,写一写自己的感受。学生写后展示。
2、《鞋匠的儿子》一文是根据台湾作家林清玄的作品改编的,看看原文的结尾。
(出示):批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的阶梯。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人,就永远无法在心里点起一盏长明之灯。(齐读)
3、小结:通过本单元鈥溩呓朔绮赦澋闹魈獾ピ难埃颐侨鲜读瞬簧倜耍惺兰屠先税徒鹨械嫉盖行车亩樱梦颐羌亲≌飧龉饣缘拿肘斺斄挚稀
五、作业
1、正确、有感情地朗读课文。
2、阅读林肯的小故事。(见《补充习题》和《课外补充阅读》
3、回顾本单元名人风采,开展主题活动:课后采访身边的名人,然后写一篇习作。
板书设计:
21、鞋匠的儿子
参议员 林 肯
尴尬 宽容
羞辱 谦逊
静默 仁爱
赞叹 维护统一
伟大的总统
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