教学目标：

　　1、知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位鈥湴佟⑶р�澇醪教寤崃礁鱿嗔诩剖�单位之间的十进制关系。

　　2、过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。

　　3、情感态度与价值观目标：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。

　　重点难点：

　　正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、 创设情境，激发兴趣

　　1、师：同学们，今天这节课我请来了一位动画片里的好朋友和大家一起学习，你们猜猜会是谁呢？看看老师能不能满足你们的愿望。

　　2、 课件出示喜羊羊图片。

　　3、 师生谈话：同学们，你们喜欢喜羊羊吗？喜羊羊长得即可爱又聪明，老师也很喜欢它，今天喜羊羊也来到我们的课堂，和我们一起学习，你们高兴吗？喜羊羊还给我们带来了一些挑战性的题目，你们有信心接受挑战吗？（整个教学过程以大喜羊羊为主线开展教学过程。）

　　二、 主动探究，合作交流

　　活动一：猜一猜

　　课件出示体育馆图片。

　　师引导学生：这是北京体育馆，猜猜体育馆大约能坐多少人？

　　（生猜的各不相同）

　　师：对！这个体育馆能坐好多好多的人，要用一个比100大的多的数来表示，今天我们就来认识1000以内的数。

　　板书课题：1000以内的数的认识

　　活动二：数一数

　　（一）、多媒体演示，进一步理解10个一百是一千。

　　师：大的数都是由一些小的数组成的，咱们看看电脑演示。

　　1、课件出示教材中零乱散放的10个小正方体。让学生用自己的方法来数一数。

　　2、交流数的方法。