教学内容：

　　教科书第62-63页

　　教学目标：

　　1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。

　　2、能正确地运用7的乘法口决求积。

　　教学重点：

　　学生动手操作，想象推出几个7是几。

　　教学难点：

　　学生动手操作，想象推出几个7是几。

　　教学准备：

　　挂图、卡片

　　教学过程：

　　一、旧知回顾

　　1、出示：○○○○○ ○○○○○ ○○○○○

　　○○○○○

　　用乘法算： 口决是

　　四五二十是什么意思？ 还可以计算哪道乘法？

　　2、 出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的小船吗？学生动手操作。

　　3、 提问：你摆一只小船用了几个

　　4、 指名汇报，同时把表格板书完整。

　　5、 提问：鈥�21鈥澞闶窃趺此愠隼吹模�

　　二、 自主探索，总结规律

　　1、提问：摆1只小船用7个▲ ，摆2只这样的小船要用几个▲ ？摆3只呢鈥︹�Π�7只呢？

　　照样子摆一摆

　　2、你能编出7 的乘法口决吗？

　　说说你是怎样想的？

　　一只船是1个7 乘法算式是：7脳1=7

　　谁能编成一句乘法口决？

　　板书

　　1个7 7 脳 1=7 一七得七

　　二只船：▲ 的个数是几个几？乘法算式： 编出句口决

　　板书

　　2个7相加 7 脳 2=14 二七十四

　　三只、四只鈥︹��▲的个数表示几个几？乘法算式？口决怎样编？

　　3、学生在书上填写

　　交流并板书

　　3个7相加 7 脳 3=21 三七二十一

　　4个7相加 7 脳 4=28 四七二十八

　　5个7相加 7 脳 5=35 五七三十五

　　6个7相加 7 脳 6=42 六七四十二

　　7个7相加 7 脳 7=49 七七四十九

　　4、齐读口决 说说每一句口决有什么变化？熟记口决

　　三、巩固深化，应用拓展

　　1、完成鈥樝胍幌脞��

　　2、 完成鈥溝胂胱鲎鲡�溝疤�

　　四、总结

　　引导学生自己总结。

　　板书设计：

　　7的乘法口诀

　　1个7 1脳7=7 （一）七得七

　　2个7 2脳7=14 二七（十四 ）

　　3个7 3脳7=21 （ 三四十二 ）

　　4个7 4脳7=28 （四七二十八）

　　5个7 5脳7=35 （五七三十五）

　　6个7 6脳7=42 （六七四十二）

　　7个7 7脳7=49 （七七四十九）