冀教版五下《Who Is singing》教案
教学目标：
1.对本课单词baby man woman; 句型Who is this? This is a man.做到听说读写四会。
2.能用现在进行时的疑问形式询问对方正在进行的动作。
3.现在进行时的具体用法。
教学重点：
表示动作的动词；介绍正在进行的动作句式。
教学难点：
现在进行时的具体用法。
教具应用：
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程：
Step1:Warming up
图片展示
What鈥檚 the girl doing in Picture1?
What are they doing in Picture2?
What鈥檚 the boy doing in Picture3?
鈥�
Step2:Leading in
1、出示图片，教授单词 man woman baby
教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）
This is Tim. He is a father.
How old is he? He is ____ years old.
He is a man.
在让学生依例描述图片，也可以手写。
让学生描述woman 和baby可以教师描述，让学生猜词。如：He is a father.
How old is he? He is ____ years old.
He is a 鈥︹�� 。
也可以让学生做动作表演，其他学生猜词。
（1）、利用课本中的第一组图片进行问答练习。可设置以下问题
What is the man doing?
What is the woman doing?
What is the baby doing ?
（2）跟读课文加深理解。
（3）分角色大声朗读。
6. 听录音，找图片。
7、小组活动，口头对话。
向同伴描述自己的动作；同伴之间互相描述对方的动作。
Step3:Consolidation and extension
单词识记，小组竞赛。
自学课文第二部分，找出新知识点。
Sing,cry,talk,sleep，用实际动作讲解这四个单词，比一比谁先记住这四个单词。
读课文比赛，以小组为单位，每人读一句。比一比哪个小组读得最流畅、最准确。
跟随录音朗读。
仿照课文，介绍自己或他人正在进行的动作。
Step4:Summing up
学生在老师的指导下进行课堂小结。
布置作业
1.Activity book
2.画一张自己家庭的全家像，给每个人分别标上 mam, womam, baby, girl, boy.并写出描述家庭关系的单词（mother, father, son, cousin）
板书设计：
Lesson3 Who is Singing?
man woman baby singing crying
Who is ___?
It鈥檚 ____. talking sleeping
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