外研社六下《The sun is shining》教案
教学目标：
1、知识目标： 听说认读单词：shine, cry, everyone, fly away, just以及学会运用现在进行时句型，例如：The sun is shining.等。
2、能力目标
（1）能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。
（2）能听懂理解课文的大致内容，能回答教师的问题。
（3）运用本课所学习的内容进行表演或在创作，或在教师设置的情景中运用。
3、情感目标 ： 图片/图片上的内容都来自于生活实际中，通过学习培养学生热爱生活，拥抱大自然的积极情感。
教学重点：
使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
教学难点：
能正确运用英语表达正在做的事情。
教具准备：
课件；点读机
教学过程：
Step1.Warming up
1. Greeting.
2. 播放英语歌曲： I鈥檓 listening to music. 师生一起边做动作边演唱。
（设计意图：通过唱歌、师生交流、与学生互动，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。）
Step2. Presentation
1. 课件出示一只飞翔的小鸟和一只哭泣的小狗，What are they doing?（学习单词cry.） Let鈥檚 chant.（Activity1）
2. 出示一幅画：阳光明媚，小鸟在枝头歌唱，湖中有几只鸭子在游泳，一个男孩在看湖中的鸭子。老师引导学生看着屏幕描述：The birds are singing. The ducks are swimming.老师板书相应的句子。老师指着太阳说：鈥淟ook, the sun is shining.鈥澲馗戳奖楹螅迨榫渥印Ｓ枚嗝教宄鍪镜ゴ剩得鱯hining是shine的现在分词，领读单词。对积极回答，参与描述的同学给予表扬、鼓励。
（设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低课文学习的难度，为新课学习做铺垫。）
3．老师对课文内容作简单的讲解：鈥淒aming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了玲玲，让我们一起来看看吧！鈥�
Step3. Text
1. 看课文动画，理解大意。
2. 听录音要求学生边听边看书，用笔画出带有sending, shining, singing所在的句子。
3. 老师用多媒体出示句子。请学生找出句子的共同点，并由老师对这个结构进行总结归纳（am / is / are + --ing结构，表示正在发生的事情。），板书。请学生继续找出课文中其他类似的句子，老师一一用多媒体展示，提醒学生am / is / are应根据主语变化。
4. 老师请学生找出本课的生词everyone, just, fly away出示，讲解， 领读单词。可采用分组读、开火车读等各种方法领读单词，保证学生掌握读音。
5. Listen and repeat.
6. Read in groups, and then show.
（设计意图：为了让学生更好地掌握句型，理解课文，对句型的归纳和教师的指导作用是很重要的。）
Step4. Practice
（一）做一做，说一说
1. 老师示范，引导学生模仿。老师边做游泳的动作，边问： 鈥淲hat am I doing ?鈥澤卮穑衡�淵ou are swimming.鈥澙鲜υ偾胍晃荒型П硌荽蚶呵颍剩衡�淲hat is he doing ?鈥澮佳茫衡�淗e鈥檚 playing basketball.鈥澔卮稹Ｏ蜓得鱝m / is / are应根据主语变化。
2. Practice in pairs, then show.
（二）看图说一说，写一写
1. 出示活动4的第一幅图片，引导学生用现在进行时描述。
2. 老师继续出示其他图片，让学生同桌互相合作，描述图片，并将句子写下来，比一比谁能看图片写出最丰富的句子。老师应强调学生在写句子时，正确变化动词现在分词的格式。
（设计意图：多种形式的练习，突破课文的重难点。）
Step5. Summary
Who can tell me what you have learnt today？
（设计意图：对所学知识进行巩固、复习， 深化对课堂教学的理解。）
Step6. Test
翻译句子：
The ducks are swimming on the pond.
The birds are flying away.
We had a very interesting day on Sunday.
In this photo, it鈥檚 raining.
We are looking at some ducks.
6. The birds are singing in the trees.
7. I am sending you some photos.
（设计意图：通过检测，了解学生掌握情况，便于查缺补漏。）
Step7. Homework
Read the text for ten minutes.
请学生收集一些照片或图片，并进行简单描述。
（设计意图：复习巩固并学以致用。）
板书设计：
Module 3 Unit 1 The sun is shining.
I am sending you some photos.
The birds are singing in the trees.
The ducks are eating our sandwiches.
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