人教版三下数学第八单元《乘法两步计算应用题练习》教案
第八单元
解决问题
教材分析:
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法,以及万以内的加减法的基础上编排的。本三元的主要内容有:运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。 本单元教材的编写有以下特点:1、重视培养学生解决问题的能力。首先,教材以学校生动活泼的内容为素材,展示实际活动中的计算问题。其次,教材为学生运用数学知识解决问题提供了丰富的资源。2、体现解决问题策略多样化。教材呈现了解决问题的内容,注意体现解决问题策略的多样化。每一个例题展示了不同学生想出的不同解决办法,使学生了解同一问题可以有不同的解决方法。
教学内容:
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数,除数是一位数的除法的基础上进行教学的。教材内容体现重视培养学生解决问题的能力。首先,体现在素材的选择,选择了学校生动活泼的内容,展示实际活动中的计算问题,使学生产生亲切感,从而激发学生的学习兴趣、热情,这样非常有利于提高学生对数学问题的基本含义的理解。其次,注重解决问题的过程,从提出问题,收集信息,思考问题到选择解决问题的方法,都要求让学生经历全过程,这对于培养学生解决问题的能力有重要的作用。其三,强调合作学习,从信息的提供,探究不同解决问题的方法到组织讨论交流,均体现学生与同伴会作解决问题的重要意义,让学生在愉悦的环境中探索、创造,养成良好的学习品格。
教学目标:
1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两部计算解决问题。
2、感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3、使学生通过自己的分析、思考,寻找一种或两种解决问题的方法,通过同学之间的交流,让学生在不断探索与创造的气氛中创新意识。
重点难点:
1、多角度观察问题,解决问题能力的培养。
2、培养学生主动探索解决问题的方法。
第二课时
乘法两步计算应用题练习
教学内容:
练习二十三的第5、6、7、8题。
教学目标:
进-步理解,掌握用乘法两步计算解决问题的方法。
重点难点:
形成熟练的技能技巧。
教具准备:
课件
教学过程:
一、基本练习
口算
二、专项练习
1、一个工人1小时加工零件5个。按这样计算
(1)一个工人2小时加工零件多少个?8小时呢?(理解加工零件的个数与时间有关系)。
(2)2个工人l小时可以加工零件多少个?(理解加工零件的个数与人数有关系)。 如果是8个工人,那么1小时可以加工零件多少个?
(3)8个工人2小时可以加工零件多少个?(理解加工零件个数不仅与人数有关系,而且与加工的时间有关系)。 5脳8脳2=80(人) 那么5脳8表示什么?(解决了什么问题?)5脳8脳2(再乘2)解决了什么问题? 表示8个工人2小时加工多少个零件。 5脳2脳2的每一步各表示什么?
2、练习二十三第5题。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流:你是怎样想的? 教师评价,激发学生权极性,增强自信心。
三、课堂练习
1、课本练习二十三的第6、7、8题。
(1)学生独立解决问。
(2)交流评价:你是怎样想的?
四、课堂小结
通过本节课的学习,你进一步知道了什么?
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