教科版六年级语文下《“足球之王”贝利》教学设计
教材分析:
课文讲述了鈥溩闱蛑踱澅蠢康那蛞眨芙崃吮蠢簧宰闱蚴乱档墓毕住?挝陌醋茆斺敺肘斺斪艿哪J叫吹模硐至吮蠢谔逵系耐缜科床木瘢得魈逵乱凳粲谌死嗟摹
学情分析:
学生喜欢足球明星,尤其足球之王鈥斺敱蠢按宋模芗て鹧宰闱蛱逵乱档娜劝
教学目标:
知识目标
正确,流利,有感情的朗读课文。认识2个生字,积累课文中的词语。
能力目标
读懂课文内容,认识足球之王鈥斺敱蠢母呱械奶逵赖隆
情感目标
学习贝利在赛事上的顽强拼搏精神。
教学重、难点:
1.认识贝利在足球赛事的精彩表现。
2.领悟侧面描写的表达方法。
教具准备:
贝利的资料
教学方法:
读中感悟
教学学法:
自主探究。
教学流程:
一、导入新课
综合课文的阅读提示给学生设下疑问,激发学生的阅读兴趣。
二、学生自由阅读课文
理清课文叙述顺序,把握课文的主要内容。
1.自由阅读后,可以进行阅读的交流。
2.交流体会请学生相互交流。
(1) 从贝利身上你看到什么?感受到了什么?
(2) 结合自己的生活实际,说自己的阅读感受。
3.领悟详略写法,拓展故事内容。
三、积累内化
1.认识和抄写课文中的生字词。
2.复述贝利的故事。
四、拓展活动
继续搜集贝利的有关资料,看播客。
五、作业
练习册相关的题任选三道。
板书设计:
世界足球之王
鈥溩闱蛑踱澅蠢 球艺精湛
为巴西足球队立下绝世功勋
《教科版六年级语文下““足球之王”贝利”教学设计》摘要:的阅读兴趣。 二、学生自由阅读课文 理清课文叙述顺序,把握课文的主要内容。 1.自由阅读后,可以进行阅读的交流。 2.交流体会请学生相互交流。 1 从贝利身上你看到什么?感受到了什么? 2 结合自己的生活实际,说...
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