鲁教版三年级语文下《太阳是大家的》教学设计
教学目标：
1、掌握本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童团结友爱的情谊，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：
正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会运用动词的精准。
教学难点：
恰当运用动词，准确使用意象。
教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜：一个球，热烘烘。
落在西，出在东。
（打一星球）
2、谈话引出课题，板书课题，齐读。
二、初读课文，感知课文
1、自读课文，要求把课文读通顺。
2、检查学习生字新词的情况。
（1）卡片出示：彤、陪。学生带拼音读，去掉拼音读。
（2）说说自己怎样识记这两个生字。
3、再读课文，边读边想：课文主要讲了什么。
（1）自读。
（2）指名分段读，正音。
（3）说说课文主要讲了什么内容。
三、品读，感悟
1、直奔重点，学习第二小节。
（1）课文哪个小节告诉我们太阳在做好事？（第二小节）
（2）指名读第二小节，学生评，再读。
（3）太阳做了什么好事？请用鈥溾�斺�斺�澫呋隼矗免��△鈥澅瓿霰硎咎舳鞯拇省�
（4）出示句子：她把金光往鲜花上洒。
①齐读句子。
②学生做鈥溔麾�澋亩鳌�
③你是怎样理解这句话的？
④当时太阳心里可能是怎么想的？
（5）用同样的方法自学后两句话。
（6）太阳只做这三件好事吗？（不，还有很多）你从哪里看出来的？
（7）太阳还会做哪些好事呢？（小组讨论交流）
她__________________
她__________________
她__________________
2、学习第一小节。
（1）不知不觉，太阳就要落山了，瞧一（课件播放太阳落山的过程，学生欣赏）
（2）同学们，欣赏了太阳落山的过程有什么感受呢？（美）那就美美地朗读第一小节吧。（学生齐读）
（3）从这一小节中，如果要你积累好的词语或词组，你会积累哪一个？
出示：红彤彤的晚霞
训练：红彤彤的（ ）
3、学习第三小节。
（1）师：太阳落山了，她是要回家休息吗？（不是）她要去哪儿呢？
生：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
（2）鈥溋硗獾墓意�澲傅氖鞘裁吹胤剑�
（3）太阳在另外的国家里会做什么呢？（小组交流，汇报）
4、学习第四小节。
（1）多么无私，多么伟大的太阳啊！有谁能不喜欢她呢？谁又不等她盼她呢？同学们，让我们一起读第四小节课文，体会体会吧！
（学生齐读第四小节）
（2）终于盼来了新的一天，太阳还是不辞劳苦地做她的好事鈥斺�斞攵恋诙〗谥械暮笏男芯渥印�
四、总结
是啊，中国的小朋友、外国的小朋友，甚至全人类以及整个大自然，同在一片蓝天下，共享太阳带来的温暖与光明。
于是，伍者说一太阳是大家的。（教师指着课题。学生齐读课题）
五、拓展
1、引导学生观察文中插图，说说你看到什么，你又想到什么。
①学生通过仔细观察插图，各抒己见。
②鈥湼胱逾�澫笳髯攀裁矗浚ê推剑┛杉澜绲男∨笥讯伎释攀裁矗浚ê推剑�
③是呀，只有在和平安宁的社会环境下，人们才能过上幸福、快乐的生活。
2、此时此刻，你想对别的国家里的小朋友说些什么？或者想对谁说些什么？
出示：我想对（ ）国家的小朋友说：鈥溗齙___。鈥澪蚁攵裕ā。┧担衡�淿___。鈥�
六、结束
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