苏教版二年级语文上《小动物过冬》教学实录
教学目标:
1. 能正确、熟练朗读课文,学习部分生字新词。
2. 初步感知课文大意,知道动物过冬有着自己不同的方式,激发学生探究自然的兴趣。
教学重点:
能有感情地朗读课文,并能分角色表演。
教学难点:
知道小动物的过冬方式不一样,并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。
教学过程:
一、猜谜导入
1.师:小朋友会猜谜语吗?今天老师带来了三个谜语,请你们猜一猜,听
(1)小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在春风里飞呀飞。(燕子)
师:小燕子到处飞,见识广。我们可以亲切地称它为鈥斺斞嘧咏憬悖
师:我们可以请热情地称他为燕子姐姐。谁来读一读。评:多亲切,热情?
(2)人夸游泳小健将,穿着一身绿衣裳,长大换上新绿袍,爱捉害虫人人夸。(青蛙)
师:喜欢小青蛙吗?它是怎么叫的? 生:呱呱!
师:多响亮啊!就像个男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读鈥斺斍嗤芨绺纾
(3)小小虫,飞呀飞,采花粉,酿花蜜。(蜜蜂)学生回答。
小蜜蜂的胆子还有点小,这鈥溍鄯溻澋牧礁鲎侄己行⌒〉某孀峙裕梦颐且黄鹄创笊娜惹榈睾艋剿∩好鄯涿妹茫∈Γ好鄯涿妹锰恕
2.师:刚才我们才的谜语都是动物,这些动物又小又可爱,我们可以称它们为小动物。(板书)学习生字:物,找朋友,分析字形,在田字格里指导书写。
3.揭题:今天我们就和这三个小动物一起为学习一个有趣的童话故事。板书:过冬,读课题。
二、新授
过渡:小动物是怎样过冬的呢?答案就藏在书中,请小朋友们借助拼音,读课文2遍,遇到难读的地方多读几遍,争取把课文读正确,读流利。
1.学生自由读课文。
2.检查读书情况
(1)学习第一自然段
师:你读到了几个自然段?评:真好!一边读一边标自然段,这是个读书理顺课文的好办法。知道吗?这三个小动物还是很好的朋友,它们在一起生活得可开心啦!出示第一小节,指名读,评价。谁也来分享这份快乐?再指名读。
(2)学习第二自然段
师:好朋友在一起,日子就是过得这样快乐!转眼秋天就到了,师吹风声(呼呼声)出示图:你看到了什么?
相机出示生字鈥湽吴潯JΓ赫馇锓绻蔚没雇Υ竽兀扳湽吴潱撼鍪荆痢7缁峁危慊辜问裁矗抗植坏糜冶呤歉隽⒌杜阅亍0压畏湃刖渥幽阋欢芏恋酶妨耍该恋诙匀欢巍
师:秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?于是它们就鈥斺敚ㄒ辆渥樱
师:出示图片:小燕子、小蜜蜂、小青蛙
看,这三个小动物在黑板上,你能演示一下什么叫鈥溇鄣揭黄疴澛穑
师:瞧!小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。这就叫做鈥斺斏壕鄣揭黄
出示生字卡片:商量
师:分开读什么? 生:量。
师:这是一个多音字。平时我们读li脿ng,在这里它读li谩ng。你来读一读。
师:这个字在这里头读鈥斺斏耄簂i谩ng
师:这两个字合起来,你还会读吗?再看看拼音。
师:跟老师读:shāng liang 连读两遍。
师:我们一起来读一读。
师:很好,在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量,我们来看,商量还有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量,所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想,商量的商里面有什么?八和口。记住了吗?
说话练习:三个小动物聚到一起商量过冬的事,小朋友,平时你会和谁聚到一起商量什么事情吗?
(3)学习3-7自然段
过渡:三个小动物到底是怎么商量的呢?课文第3-7自然段写了,请你快速地读一读,想一想:他们是怎样过冬天的呢?
①燕子的过冬方式
师:谁先说话了?生:燕子。指名读第三段。
师:燕子是怎样过冬的呢?
生:是飞到南方去。
师:它为什么要飞到南方去呢?
生:因为南方很暖和,还有很多虫子。
出示暖和
师:谁会读这个词语?好,请你读。 生读。
师:轻声,请你读。 生读。
师:学着他的样子,我们一起来读一读。
生齐:暖和。
师:太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样? 生:很暖和。
师:你们看,这个鈥溑澴质鞘裁磁裕俊 ∩喝兆峙浴
师:和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记鈥斺斏厦媸且桓鲎ψ油罚酉吕词且欢毯幔旅媸且桓雠笥训挠选
师:我们一起来写。暖字这样写鈥斺敚ㄊ眨┭爬鲜κ铡
师:刚才我们写的就是暖字。就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?
师评:小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?
生:春暖花开的时候。
师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?
生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。
师:看着字一个一个理解真是一个好方法。看图:瞧,温暖的春天来到了,美丽的花儿竞相开放,这就是鈥斺敶号ǹ?醋牛磷牛愕男∧怨侠锼钩鱿至四男┏捎铮ㄋ党捎铮
师评:小朋友积累的词语可真多呀!
②青蛙的过冬方式
师:小燕子说完,和谁商量了呢?(小青蛙)
老师想邀请一个小朋友和我一起来读读这两段话,谁愿意?
那我们先商量商量,我是女生,当燕子姐姐,你是男生,当青蛙哥哥,好不好?
师生合作读。正音。评:读正确,读通顺
还有谁也想和老师合作?师生再次合作读。
小青蛙的过冬方式是什么?(贴卡)出示:鈥溩赈潱该粒趺醋暄剑颐且怖醋鲆蛔龆鳌D慊辜兴庋旯兀吭趺醇亲∷浚ò迨椋┾溦尖澋钠院门笥芽啥嗬玻慊怪棱斺數恪⒄尽⒄健⒄础⒄场
小青蛙过冬的方式原来是钻到泥土里去睡大觉,我们把这种方式叫做鈥斺敹摺D泻⒆佣祭吹鼻嗤芨绺纾黄鸲烈欢痢
③蜜蜂的过冬方式
师:小燕子接下来和谁商量?(小蜜蜂)
老师想请同桌两个小朋友来读读它们的对话,谁想读?读之前,你们先商量商量谁当燕子姐姐,谁当蜜蜂妹妹。鈥斺斍榫扯曰啊
同桌读。评价。
师:小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。 生读。
师:小蜜蜂,你把蜂蜜藏在哪里呢?蜂巢出示图片
师:瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。你们看,每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?
④分角色读
师:瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。 生读
(4)学习第八自然段
师:他们约好了,第二年的春天再相聚。出示第,你怎么记住它?
师:我们要用旧字记新字,就要找一个最恰当的旧字。鈥湹诙赈澱飧龃誓愣穑空馄挝闹谢褂幸桓龊偷诙暌馑家谎拇剩隳苷业铰穑
生:第二年 生:明年 生:来年
三、了解课文大意
师:故事学完了,你能根据故事的内容连起来说一说吗?
投影出示填空题
冬天快要到了,_________、________和________聚在一起商量________。燕子飞到________过冬,青蛙钻到________过冬,蜜蜂藏在________过冬。
四、学习生字
过渡:遇到事情多商量真是个好办法呀!下面我们也来商量一下把这几个生字宝宝送回家吧!
学习生字鈥溕 量 暖 第鈥
学生在习字册上描红,书写。教师巡视指导。投影展示,评价。
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