北师大版二上Unit 2《This is Danny Deer》第四课时教案

　　教学内容：

　　Informal: This is （Danny）。 This isn鈥焧 （LuLu）。 Formal: This is not （LuLu） Ee,Ff,Gg,Hh,Ii

　　教学目标：

　　知识

　　1、 单词： Core: this , isn鈥焧, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on! Super! Nice to meet you. What a lovely deer!

　　2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii

　　3、句型： This is Danny Deer. This isn鈥焧 Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.

　　能力

　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力

　　2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。

　　重点难点：

　　1、正确朗读新单词。

　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具准备：

　　把第44页的句型2放大复印下来，粘在薄纸板上，剪下来做成一套句型卡片。

　　教学过程：

　　1.书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii（第20页）

　　2.听录音，找字母（第20页）

　　（1）教师向学生展示自己手中的书，依次指着每幅图并说出相应的单词和第一个字母的发音：例如：elephant、goat。

　　（2）放录音，学生听到每一单词时，用手指该词的第一个字母。

　　（3）停止播放录音，让学生依次指图片，并说出每个单词的第一个字母。

　　（4）让学生临摹插图旁边的字母。

　　3.句型归纳（第21页）

　　（1）教师举起This is 的句型卡片，让学生读，边读边指单词。 用Danny的句型卡片，重复以上步骤。 让两个学生面向全班举起这两张卡片。注意让这两个学生紧挨着站着，以及卡片的顺序是否正确（This is 鈫扗anny）

　　（2）教师举起Danny Deer的面具。大声读句子，边读边指单词。让学生跟着读。 给另一个学生Mocky的面具，用这张卡片替换Danny。 教师举起Uncle Booky的面具，重复上述步骤。

　　（3）使用This isn鈥焧 和Mocky的句型卡片。 让另外两名学生举起这两张卡片。教师举起自己的Danny Deer的面具，一边指每个词一边读。让学生跟读。 用This is not 的句型卡片重复上述步骤，教师向学生说明：ins鈥焧和is not的意思是一样的。

　　（4）全班一起练习，让不同的学生举卡片。练习不同的组合形式。

　　4.指一指，说一说（第21页）

　　（1）让学生复习前一个活动中学习的句型。

　　（2）发出指令，鈥淥pen your books.鈥澣醚�生看第21页的下半部。

　　（3）教师向学生展示自己的书，读课本上的两句话。

　　（4）告诉学生，当教师指一个人物时，要让一个学生就这个人物说出一个正确的句子，让学生用不同的名字完成后一句。

　　5.Homework.

　　提醒学生完成字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的抄写。给第20页的图涂上颜色。

　　Summarize after the class