北京版六年级语文上《赣南游击词》教学反思
教学反思:
陈毅对诗歌的主张是,不反对形式技巧上的探索,但鄙视单纯玩 弄形式技巧,不能让死板的形式规则束缚住。《赣南游击词》正体现 了他的这种艺术追求。这首词是按《忆江南》词牌的句式写成,但并 不依照《忆江南》词的平仄格律。各节都含着丰富充实的生活内容、 思想内容和思想情感,极富生活情趣,而在形式和格律上则给了自己 相对的自由,不过分拘泥于死板的形式规则。在语言上,陈毅采用群 众口语,如鈥湽怨蕴才赔潯⑩溨厣赘改糕潯⑩満枚赦澋龋 又善于吸取有生命力的古语词,如鈥溂嫜濃溤灌碘潯⑩溣矶︹澋取 在用典上, 承其义, 如鈥溙饕ㄢ潯 在风格意境上, 或质朴无华、 明白畅晓,如第 9、10 节;或雅致洒脱,含蓄有味,如第 1、4、5 节; 或有民歌的情趣,或有古诗的风韵,不拘一格,而又多样统一,构出 一派清新豪迈的格调。全词意趣盎然,情味毕现,极具艺术感染力。
《北京版六年级语文上“赣南游击词”教学反思》摘要:板的形式规则。在语言上,陈毅采用群 众口语,如乖乖听安排、重生亲父母、好儿郎等,同时 又善于吸取有生命力的古语词,如兼旬怨嗟、禹鼎等。 在用典上, 承其义, 如铁树要开花。 在风格意境上, 或质朴无华、 明白...
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