教学目标：

　　1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写的字。

　　2. 正确流利与感情的朗读课文。背诵自己喜欢的小节。

　　3. 利用查字典或查资料的方法，理解课文内容。

　　教学重点：

　　理解课文内容，体会作者表达的情感。

　　教学难点：

　　体会重点词句的含义以及表达的思想感情。

　　一、谈话导入

　　1、今天我们一起学习第十二课《赣南游击词》。

　　2、齐读课题，说一说从课题中你知道了什么？ 赣南指：____。点明了： 游击告诉了我们：____。词点出了文章的____。

　　3、作者简介： 史实。

　　1934年10月， 中央苏区红军主力踏上 了漫漫长征路。为了加 强苏区的政治、军事领 导，中共中央决定成立 苏区中央分局，由项英、陈毅等领导。到了1935年元月， 苏区地域缩小。 面对强大的敌人，苏区 。中央分局决定分9路突 围。3月，项英、陈毅 等先后到达以油山为中 心的赣粤边地区。项英 向党中央发出最后一封 电报，报告部队突围情 况， 并收到了中央回电。 因中央更换了密码，无 法译出，项英便命令埋 藏电台，烧毁密码。从 此苏区红军与中央失去 联系，并在白色恐怖中 坚持艰苦卓绝的游击战 争。敌人动用重兵，采 取移民并村和赶群众出

　　二、过程

　　活动一：整体感知。

　　1、自由朗读课文，要求：读准字音；自学生字新词；自主积累词句。

　　（1） 我会读。

　　赣南 探囊取物 淫雨 兼并 咳嗽 怨嗟 陈列 肠子 兼旬 遮挡 屯集 泄露 屠杀 难堪

　　（2）我会写。

　　（3）理解词语。

　　侵： 交通： 淫雨： 兼旬： 若云屯： 二更长： 。 。 。 。 。 山的手段，长期搜山、 围山、烧山，企图把游 击队困死在崇山峻岭之 中。红军将士整年整月 都在野外露宿，大风大 雨大雪天都在森林和石 获锦归： 。

　　2、朗读品析：读一读，想一想每一小节写了什么？（用一个词概括） （1） 词的前八节分别描写了游击队员 （ ） 、 （ ） （ ） 、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）八个典 型代表意义的战斗生活细节和场景， 生动展现了游击队员风餐露宿、 昼伏夜出 的（ ）。

　　（2）词的后半部分分别写了（ ）、（ ） （ ）（ ） 这正是我军取得胜利的力量源泉。

　　活动二：品析感悟。

　　1、有感情的朗读课文中你最感动的小节，想一想自己的感受，并在旁边 做好批注。

　　2、 张开你想象的翅膀， 选取自己喜欢的小节， 说说你看到了怎样的画面？ 从中感受到了什么？

　　活动三：小练笔。

　　用一段话或一首诗来抒发你读了《赣南游击词》之后的感受。

　　1936年1月下旬至2月，赣粤边地区出现罕见的大雪封山。 游击队的粮食断绝， 只能摘野果、采野菜、 剥竹笋充饥。面对红军游击队的困境，赣南地 下党的同志组织群众利 用每月初一和十五开禁进山砍柴的机会，把大米藏在挑柴的竹杠中， 把食盐溶进棉袄里，设法丢在山上，转交游击队。陈毅在油山秘密据点吃着从山上鈥溂疋�澙吹拇竺追梗�感慨万千， 写下了这首动人的《赣南游击词》 。 正是依靠 人民群众的支援和掩 护，我红军将士才坚持了赣南游击战，夺取了 反鈥溓褰蒜�澏氛�的胜利。正如陈毅同志1942年在一封信中指出的： 鈥溎戏降�3年游击战争，也同二万五千里长征一样，证明了中国共 产党是一个不可战胜的伟大革命力量。鈥�