广东开心英语三上《How old are you?》教学反思
一、教学内容分析
本课的知识重点有两个
(一)学生能听懂会说和认读单词old young.
(二)让学生熟练运用How old are you? I'm ......句型进行沟通交流。
二、教法回顾
为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。通过比赛、游戏等活动充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地激发他们学习英语的兴趣,让学生在实际交际运用中,主动地获取知识、发展能力,从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。
(一)字母教学
在课堂的导入和热身运动环节,我设计是歌曲ten little Indian boys热身运动起到温故而知新的作用。接下来复习家庭成员书写和拼读过程中我有采用了书空、高低声等方式让学生练习拼读和书写新单词,课堂气氛活跃学生参与度几乎达到百分百。
(二)句型教学
因为本课所要学的句型跟数字有关,所以我开始跟学生玩儿一个鈥渕agic fingers鈥澋挠蜗啡么蠹以谑种副浠坏墓讨卸允钟写蟾诺娜现H缓笪夷贸鼋叹哜溒嫫驸澞7缕嫫嫠祷埃衡淚'm Qiqi, What's your name?鈥濃淚'm three, how old are you?鈥澩卑樗媸种付鳎嫠咄俏宜祷暗暮澹谖业钠舴⒂盏枷卵茏匀坏南氲搅四炅涞母拍睿⑺党隽耸謓ine/eight。
操练环节我设计的是带领大家玩儿鈥溁鞴拇ㄢ澱飧鲇蜗罚飧鲇蜗返奶氐闶遣倭肪湫褪笨梢匀妹恳晃煌Ф疾斡虢矗换岢鱿滞呀诘南窒螅诤献鞅热墓讨屑炔倭妨司湫鸵材芘嘌募逡馐叮且桓龊芎猛娑彩涤玫挠蜗贰
课堂上还要给学生展示自己的机会,对于表现欲很强的小学生来说能有一片展示自我的空间是多么难得的事儿啊,所以我给学生充分展示自己的时间和空间。我让他们自由组合编对话,发挥自己的想象力把所学过的句子充分利用起来,这样就可以达到学以致用的目的。
三、不足之处
每一节课都不可能是完美的,本节课也存在着一些不足之处。对于刚刚开始接触英语的三年级学生来说,由于拼读经验不足,掌握单词相当困难,所以在教学过程中教师要有足够的耐心和信心给学生预留出充足的时间进行范读和点读才能达到指认的效果。而本节课由于时间问题就显得匆忙,以后上课时要注意时间的调整分配。
四、改进措施
作为小学英语教师,设计教学时要从学生的实际出发找到适合学生身心发展的教学方法,把知识融化到每一个教学环节中这样才能真正起到润物细无声的效果。课堂应该是有生命力的课堂,只有把课堂还给学生及时引导鼓励才能实现高效课堂的目的。
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