外研社(一起)二上《We have English in the morning.》教学设计
教学内容：
Module3 Unit1故事教学
单词：English Maths Music we have
句型：We have English in the morning./ afternoon.
教材分析：
本课使用的教材是新标准英语第三册Module3 Unit1 .按照教材的编排体系，本册教材主要学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达课程、时间及日常活动，学习不同季节以及天气的表达。就本课而言，教材围绕鈥溈颇库�澱庖换疤馓峁┫嘤Φ挠镅运夭模氐阊癢e have---这一表达。故事教学采取从整体到局部再到整体的教学模式，根据整体语言教学思想进行课文教学。在处理重点词汇时主要采用字母拼读法进行教学。
学情分析：
本节课执教的班级是我校二年级一班。本班大多数学生对英语都有较浓的兴趣，上课听讲比较认真，回答问题比较积极主动，听、说、读、写的学习习惯正在形成中。但也有部分学生学习习惯较差，不会听课，不会指书跟读，学习注意力不集中，课堂参与度不够。在教学中应面向全体学生，采用多种形式的听说读的练习，重点培养学生的听说能力，让他们养成听音指书、听音跟读的好习惯。本模块内容学科名称对学生来说并不陌生，与他们的学习生活紧密相关，重点应放在English Maths以及Music的读音上。
教学目标：
1． 知识目标
（1） 能听懂、会说单词English Maths Music we have
（2） 能听懂、会说句型We have---in the morning / afternoon.
2． 能力目标
（1） 能用所学单词和句型表达本班某一天的课程安排。
（2） 培养学生听说英语的能力。
3． 情感目标
（1） 培养学生仔细聆听、认真模仿、指书跟读的好习惯。
（2） 通过多样化的操练活动，激发学生对英语的学习热情。
教学重点：
（1） 单词English Maths Music的认读。
（2） 听说句型We have---in the morning / afternoon.。
（3） 对故事的整体理解。
教学难点：
单词English Maths的读音和对故事的整体理解。
教具准备：
收录机、磁带、挂图、教学卡片等。
教学过程：
一、 热身复习
1、 Listen and do.听音做动作。
2、 Greetings. 鈥淕ood morning, boys and girls.鈥�
3、 Flashcards游戏。教师快速出示字母卡片让学生认读。
4、 Read the words.认读单词apple bat car cat.
5、 Chant and act.说唱并表演字母歌谣。
二、 课文导入
1、 出示一本英语书提问：T: What鈥檚 this? Ss: It鈥檚 a book.
T: Yes, it鈥檚 an English book..板书、操练单词English
2、 导入新课。教师指着课程安排告诉学生，我们今天要学习有关科目的英语名称。
三、 课文学习
1、 讲故事。教师结合挂图和教学卡片，利用体态语言和表情绘声绘色地讲述故事。
2、 听故事。学生看书听课文录音，然后回答问题。
3、 理解故事。
（1）教师逐图逐句的讲故事读故事，帮助学生理解课文大意，操练重点单词和句型。
（2）游戏巩固。Show me your English / Maths / Music book.
（3）听音找出 鈥渉ave鈥潯＠鲜Ψ怕家簦蹦闾絟ave时就请举手说stop.
4、 读故事。
（1）听音找句子。
（2）听音标序号。
（3）听音跟读。
（4）全班一起读。
（5）看挂图复述故事。
（6）分角色表演故事。
5、 扩展练习。利句型We have---介绍本班某一天的课程。
四、家庭作业
1、 回家听录音磁带。
2、 将今天所学的故事讲给家人听。
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