教学目标：

　　1.感受文章语言的优美以及大海的美，体会作者对海的爱。

　　2.了解文中的比喻、排比等修辞方法；理解省略号和冒号的作用。

　　3.抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。

　　4.激发学生对大海的无限深情与无比热爱。

　　教学重点：

　　重点是了解鈥溛壹颐徘暗暮ｂ�澥鞘裁囱�子的。

　　教学难点：

　　难点是体会作者与大海的深厚感情。

　　教学过程：

　　一、谈话交流，问题导入。

　　板书课题，质疑：鈥溛意�澥撬�？鈥溛壹以谀睦镡�澊涌挝哪男┑胤娇闯隼矗�

　　学生浏览课文， 回答：渔家孩子

　　在海岛

　　从课文中鈥︹��

　　通过谈话交流导入，激发学生求知的欲望。

　　二、自读课文，自学生字

　　1. 把带有拼音的生字词多读几遍。默读课文，思考：想想我眼中的海是怎样的？为什么是这样？找出不理解的地方，写上批注。

　　2.找出带有拼音的生字词反复读。通过小组合作，探讨问题。

　　3.培养学生自主学习能力。

　　三、研读课文，体会情感

　　1.为什么说大海是多变的脸？作者怎样描写？你喜欢怎样的脸？作者喜欢怎样的脸？

　　明白课文运用拟人、比喻等修辞形象写出海的多变，有感情地朗读，小组合作朗读，男女生分读。

　　通过重点朗读，感受语言美。

　　鈥溚�不透的绿草鈥濃�溈�不败的百花鈥澲甘裁矗�

　　结合鈥溎脸♀�澱嬲�所指去想。

　　丰富学生的想象力。

　　2.为什么说鈥満Ｉ夏脸》拍磷庞婕胰私袢盏幕缎溃�明日的希冀。鈥澚�系上文第二自然段去想，海里资源丰富，人民圈起海水养殖，各种水产品给渔家人带来经济效益，使渔家人的生活越来越好。

　　有感情朗读鈥溎脸♀�澆糠郑�认识海产资源，了解海的富饶。

　　3. 为什么说大海像画，画里有什么？作者有什么理想？有这样的理想说明什么？

　　放声朗读鈥溁�鈥澆糠帧�

　　感受画面美，语言美。

　　四、总结全文，赏读好词佳句

　　大海是美丽的，人与海的关系密切，我们应该热爱它保护它，人与自然更加和谐，世界更加美丽。

　　划出你最喜欢的句子，有感情地朗读。

　　培养学生热爱大海，热爱大自然的情感。

　　板书设计：

　　多变的脸鈥斺�敺岣桓星�

　　我家门前的海 海上牧场鈥斺�斆魅障＜�

　　热爱大海

　　延伸的画鈥斺�斢�来愈美