沪教版三上《animals》教学反思

　　1. 首先在pre--task环节，通过创设参观动物园的情景，以故事形式串连单词，调动了学生的学习积极性。

　　2. 在while--task环节，我充分考虑到了学生的多感官，让学生通过听一听，猜一猜，说一说这些环节来对所学知识进行了操练巩固，同时在对每个新授单词教学时，我都会给学生一定的任务，让学生带着问题去学习，这样既提高了听课效率，又培养了学生认真听讲的好习惯。

　　3. 最后的输出环节，本着以学生为主体的要求，让他们在真实的情境中使用英语，表达英语，另外还对不同层次的学生采用了不同的操练内容，让班级里的每个同学都得到了不同的发展。

　　当然，在这节课上我也存在着一些不足：

　　1. 纵观整个教学过程，我发现在单词的引入方面还有待改进，用不同的方式引出新授单词，并且在此基础上应该多进行一些适当的拓展，来激发学生学习的兴趣。

　　2. 由于本节课的新授单词是较为熟悉的单词，所以在这部分上，着重点比较少，但是可以在参观动物园这个场景下，拓展一些其他的新单词，增加学生的知识面，这样可以让学生不仅学习到书上的知识，还能对课外知识有所掌握，提高学生的学习能力。