教学反思：

　　文章以小标题的形式分成了两个部分，在设计《夏》的教学时，我把教学重点放在雨前和雨后两部分上。着重引导学生体会雨前的炎热和雨后的快乐。在学习雨前部分时，先让学生找出体现天气炎热的句子，说说读了这些句子，你仿佛看到了什么？让学生想象画面。接着想象如果是你在这火辣辣的大太阳底下，你会是怎样的感受？学生答鈥溔肉�澪矣窒嗷�指导朗读，为了调动他们的朗读热情，我设计了这样的评价语言，如鈥溎隳苋梦露壬�高点儿吗？鈥濃�湸锏�36度啦鈥濃��37度啦鈥澋鹊龋�在这样的激励下，学生的表现欲望非常强烈，越读越带劲儿。随后，我又让学生想象：在太阳的炙烤下，还有谁也受不了了呢，请你模仿课文来说一说 ，起初举手的学生不多，我便以马路为例，进行引导鈥溌砺吩谔�阳下会怎样？鈥澥Ρ咚当呙�额头，生明白了鈥溌砺贩⑸樟蒜�潱�抛砖引玉效果很好，随后，学生又说出了很多精彩的句子。这样的教学不仅是加深了学生对夏季炎热的深刻体验，同时也对他们进行了语言文字的训练，一举两得，效果很不错。