闽教版三上《Greetings》教学设计
教学目标：
语言知识目标
1. 学习字母Gg, Hh。
2. 学习单词girl，hen。
3.初步运用afternoon, boy, hen, Mr. 词汇。
4. 学习句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.
5.功能：能准确得体地运用英语进行问候。
语言技能目标
1. 能认读和正确书写字母Gg 和 Hh。
2. 能根据图片说girl和hen，并能看图识词。
3. 能准确使用Good afternoon.等进行问候。
文化意识
乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。
教具准备：
1. 字母和单词卡片：Gg, Hh, girl, hen等。
2. 句子卡片：Good afternoon. How are you?等。
3. 录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 欣赏歌曲：The Morning Song。
Step 2 Revision
1. 师生进行对话。 教师：Good morning, boys and girls. I鈥檓 Miss Chen. How are you?鈥︹��
2.揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part B。
Step 3 Presentation
（一）句型教学
1. 教师走到一名女生面前打招呼：鈥淕ood morning,
A.鈥� 女生回应鈥淕ood morning, Miss/Mrs./Mr鈥Α�. 鈥溄淌ζ兰�―Good girl.鈥� 引出单词girl的教学。
师出示单词图卡girl, 教学girl, a girl。教师请两名女生上前，介绍XXX is a girl. XX is a girl. They鈥檙e girls. 带读并出示图片girls。教师向全班女生打招呼：鈥淕ood morning, girls.鈥� 女生回应：鈥淕ood morning, Miss Chen.鈥�
2. 同样的方法教学boy, a boy和boys。
3. 游戏鈥斺�斂焖俜从Α� 游戏规则：教师指向一位女生，全班齐说girl；教师指向一位男生，全班齐说boy。
教师说girls，全体女生立即起立，大声说girls；教师说boys，全体男生立即起立，大声说boys。
4. 请一名女生上前扮小老师，老师介绍：鈥淭his is Miss A. 鈥滿iss A和同学们打招呼。 教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：鈥淭his is Mr. B.鈥� 告诉学生Mr.意为―先生鈥湥谘＃梢杂免�淢r.+姓鈥澙闯莆侥薪淌ΑＧ胄±鲜r. B与同学们打招呼。
5. 播放课文录音。教师说：―听一听课文中的Mr. Zhang是怎么打招呼的，为什么他不说Good morning呢？鈥溡鯣ood afternoon.的教学。 教师领读，学生模仿跟读。教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。注意afternoon的发音。 告诉学生中午12:00至晚上6:00间和别人打招呼时可以用Good afternoon.但是在Good afternoon.中我们不可以省略good。
（二）课文教学
1. 翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。完成Listen and follow..
2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3. 分角色表演对话。
4. 巩固练习。
（1） 完成课本第12页的play a game 四人一小组，轮流扮演小老师，进行师生问候。
（2） 游戏鈥斺�敳乱徊� 游戏规则：教师出示句子卡片：Good morning. Good afternoon. Goodbye. 全班齐读句子，然后教师遮住卡片的一部分，慢慢抽动卡片，看看哪个学生先猜出其中的内容，如
（3） 请学生将歌曲The Morning Song改编为Good Afternoon Song
（三）字母教学
1. 复习字母Aa-Ff。
（1） 背诵字母Aa-Ff。
（2） 全班学生说歌谣做动作。
A is for apple. A, A, A. 鈥︹��
E is for egg. E, E, E.
F is for fish. F, F, F.
（3） 利用字母卡片复习六个字母的读音，区别印刷体和书写体。
（4） 游戏鈥斺�斦伊诰印�
游戏规则：教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff学生认读。哪位学生说得最快，最好，教师就将卡片给该学生，共有六位学生得到卡片。
教师说Dd，拿着Cc，Dd和Ee三张卡片的学生都必须快速上台，按顺序排好队，全班齐说Cc，Dd，Ee。
2. 复习单词apple, banana, cat, dog, egg, fish等。
（1） 教师出示图片：apple, banana, cat, dog，egg, fish，引导学生用各种方法练读单词。
（2） 游戏鈥斺�擶hat鈥檚 missing? 游戏规则：教师将六张图片展开，快速抽走其中的一张，问学生What鈥檚 missing? 学生回答。
3. 教学字母Gg和单词girl。
（1） 教师出示字母卡片Gg，示范发音，用升降调领读。观察比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Gg，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第12页的范例旁练写一个。
（2） 背诵字母Aa-Gg。
（3） 出示单词图片girl，复习单词girl。课本第14页出现了所学名词的单复数形式，故而此处设计复习 a girl; girls。 操练活动：教师说This is 学生说a girl，教师说They are学生说girls。
同理复习an apple, apples; a banana, bananas; a cat, cats; a dog, dogs; an egg, eggs。教师强调apples, dogs, eggs后的s发[z]，bananas后的s发[s], cats后的s发[ts]。
4. 以同样方法教学Hh和单词hen。
5. 全班说歌谣做动作。
A is for apple. A, A, A. 鈥︹��
G is for girl. G, G, G.
H is for hen. H, H, H.
6. 巩固练习。
（1） 采用各种方法背诵字母Aa鈥斺�擧h。
（2） 完成课本第13页Learn to write。
（3） 完成课本第14页Look and say。
教师出示图片，学生说an apple或apples 鈥︹�� 教师将图片顺序打乱，快速抽动图卡，学生说出相应的词。
Step 4 Extension
1. 听录音，完成课本第14页Listen and tick。
听力材料
①Hello, I'm Jack. I'm a boy.
②Hello, I'm Tingting. I'm a girl.
③Hi, I'm D. I'm a dog.
④Hi, I'm F. I'm a fish.
⑤Boy A: Good morning. Boy B: Good morning.
⑥Girl A: Goodbye！ Girl B: Bye！
2. 游戏鈥斺�敱缺人鹊街盏恪�
游戏规则：请两位学生上台，两人玩―石头剪刀布鈥湥ふ呖梢杂糜⑽南蚨苑酱蛘泻簦⒒竦孟蚯奥踝咭淮蟛降娜ɡ硪环饺缒芑卮穑部梢韵蚯奥跻徊剑艋卮鸩怀隼凑咴蛟夭欢鹊街盏阏呶ぁ�
Step 5 Homework
1. 听课文录音并模仿。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3. 根据不同的时间，用英语向家人或朋友问候。
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