人教(新版)三上《Look at my nose》教学设计

　　设计理念：

　　1、鈥溡匝�生为主鈥澥潜究谓萄У闹鞯妓枷搿� 在本课教学中改变了教师一味地教，学生被动地学的形式。让学生主动参与、全员参与和全程参与学习。教师只作适当引导、点拨，让每个学生都得到发展，成为学习的主人。并引导学生运用电脑进行自主学习和合作学习。

　　2、整合信息技术，达到科学、高效、省时的教学效果。 运用多媒体课件，把枯燥的单词和句子变成有声有色、形象生动的声像效果，激发学生的学习兴趣，促使学生动口说、动手做、动脑学，从而达到突破教学重难点的目的。

　　3、运用电脑的声像技术，加深对单词和句子的理解和记忆。 为了让学生加深对单词、句子的理解和记忆，并能在具体的情境中灵活运用，我在教学中借助电脑中的声像技术播放英语歌曲、图片、录音和动画，模拟真实的语境，使学生在轻松愉快的环境中自觉地学习单词和句子的读音。 教学目标：包括语言知识、语言技能和情感态度。

　　教学目标：

　　语言知识

　　1、掌握头部各部位的单词鈥渉ead鈥潯⑩�渆ye鈥濃�渇ace鈥� nose鈥澋龋�要求能听、会认、会说。

　　2、掌握鈥淟ook at my.... This is my head. Touch your head.鈥澱馊�个句子的含义和读法。

　　语言技能

　　1、能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。

　　2、能借助电脑进行探究式自主学习

　　情感态度

　　1、激发学生学习英语的兴趣。

　　2、建立亲密、和谐的师生关系。

　　3、培养学生之间的合作意识。

　　重点难点：

　　单词和句子的读音、理解及运用。

　　课前准备：

　　多媒体课件、玩具熊

　　教学过程：

　　一、活动热身，营造氛围，导入新课

　　1、师生同唱英文歌《Hello》，并相互打招呼走进课堂。

　　2、教师拿出一只玩具熊，用鈥溎九季玮�澋男问接胙�生交谈。复习上节课所学的鈥湺曰扳�潯�Hello！ Look at me. I鈥檓 teddy bear. What鈥檚 your name?

　　[设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容鈥淟ook at me鈥潯２⑹寡�生感到了平等、亲切、和谐的气氛，从而很快拉近了师生间的距离。]

　　二、呈现直观，激发兴趣，意义建构

　　1、教学鈥淟ook at my...鈥澗渥印� 教师板书课题Look at my nose，全班同学一边做动作一边读句子，教师指名多位学生进行练读，并及时给予表扬和鼓励，帮助学生建立学习英语的自信心。

　　2、教学头部的单词。

　　①教师播放课件，请学生观看大屏幕上出示的图图的头像。头像中的眼睛、鼻子、耳朵等部位都可以动，并配有单词和读音。这种课件生动、形象，适合儿童的心理特点，能帮助学生更好更快地掌握本课中的重点单词。

　　②教师点击其中一个部位，课件播放单词和读音，学生一边观看画面一边有节奏地跟读鈥渉ead head head鈥�

　　[设计意图：六个单词的教学是本课的重点。为了让学生集中注意力，我打破以往传统的教学模式，借助多媒体这种新颖的教学手段，让学生观看图文并茂、生动滑稽的鈥溞⌒茆�澩废瘢�激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的过程中很快学会本课单词。]

　　③学完单词后，就请各位学生练读。教师走到学生中间，亲切地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的头，然后问：鈥淲hat鈥檚 this?鈥澭�生说出相应的答案。说得正确的奖励鈥溞⌒切氢�潯�

　　[设计意图：在教学中让学生感觉到教师的亲切、和蔼，从而能增强他们敢想敢说的积极性。同时用奖励的办法可以增强学生学习的动力。]

　　④借助计算机的交互功能做趣味练习来巩固所学单词。

　　a、课件出示头部各部位的图片和单词，让学生做鈥湺院湃胱�鈥澋挠蜗贰Ｇ胙�生在电脑上利用鼠标点击眼睛、鼻子等各个部位的图片听相对应的单词。这一环节利用电脑对学生进行鼓励和评价，能进一步激发学生学习英语的积极性。

　　b、请学生在画纸上根据教师口令做鈥溁�一画鈥澋牧废啊＝淌Ψ⒖诹钼�淒raw a head.鈥濃�淒raw two eyes.鈥濃�淐olour the eyes blue.鈥澋鹊取Ｑ�生根据口令画出头、眼睛等部位，并涂上相应的颜色。

　　[设计意图：与传统练习相比，这个练习更能激发学生的兴趣，并能充分发挥学生动手动脑的能力。同时也锻炼了他们的听力和记忆单词的能力。]

　　３、教学This is my head.句子。

　　①播放课件，屏幕上有六个学生分别指着头部的不同位置，教师提出要求，用This is my ＿＿＿。句型来表达这些图片的意思，并让学生边练读句子边做出动作。

　　[设计意图：这一部分是本课的难点。首先我借助课件，模拟真实的语境，使学生自觉地模仿语言，自主学习重点句型，从而使学习难点很快得到突破。]

　　三、搭建平台，生生互动，实践交际

　　1、学习Touch your ＿＿＿。句型。对学生说：鈥淟et鈥檚 play.鈥� 学生坐成一排，用刚才所学的鈥淭ouch your ＿＿＿。鈥澋木渥颖咚祷氨咦龆�作并传话，看谁反应快。

　　[设计意图：学生沉浸在相互交流的 情境中，促使学生语言的发展，从而达到运用所学语言进行交流的目的。]

　　3、最后，让全班同学围成一个圈，课件播放《Touch your ＿》歌曲，学生边唱边跳，整节课在欢乐的气氛中结束。

　　[设计意图：学生通过唱歌进一步练习本课所学的内容，在欢快的氛围中延续了学生学习英语的兴趣。]

　　四、作业布置

　　叫家长或小朋友用英语说身体部位。听录音跟读。

　　板书设计：

　　Unit 2 look at my nose

　　Head nose eyes mouth face This is my head.