沪教版二年级上册语文《燕子过海》教学教案
教学目标：
1、感悟燕子过海的辛苦和艰难，对燕子产生喜爱、敬佩之情。
2、理解有关燕子过海辛苦、艰难的句子，并能感情朗读。
重点难点：
学会本课的生字，理解鈥湻缙嚼司病⒑叫小⒅缫光�澋刃麓实囊馑肌�
教学工具：
课件
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们见过燕子吗？请你向大家介绍一下燕子，好吗？
你们说得真不错，能告诉我，燕子大概有多大？（孩子们用手比划着）那么，谁见过海？海有多大？能说说怎样的海吗？谁能用手比划一下海有多大？
设计意图：将词语的积累、运用和课文内容的理解有机地结合在一起。
是呀，燕子是这么的小，而海却如此的大，这么小的燕子要过大海，你们看过吗？今天就让我们一起来看看燕子是如何过海的？
二、初读感知。
1、听师读课文，看看燕子是如何过海的，听后说说你觉得燕子过海怎样？
设计意图：这是一篇很有情的朗读教材，教师有机地进行范读，激起学生学习的情感，让孩子进入学习情境。）
2、请学生说说感受（很辛苦、很艰难、很不容易、鈥︹�Γ�
3、那么请大家自己读读课文，相信你们的感受会更深。
读前让学生自己提出读课文的要求，并让学生读后同桌互相学习生字。
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读后再请同学谈感受。
课文哪句话具体写出燕子过海怎样的？找出句子读一读。（板书：辛苦、艰难）
三、品读课文，感悟升华。
1、自己轻声读课文，说说从哪些句子中你体会到燕子过海的辛苦、艰难。
设计意图：让学生发现问题，带着问题学习，这才能真正地调动其学习的积极性。安排这一环节的意图就在于此。）
2、重点句子分析、品悟。
（1）学习重点句1：它们从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
①从哪些词语看出燕子过海非常辛苦、艰难。
②学习重点词鈥湶环种缫光��
③学习生字昼，并找个反义词，说说什么叫不分昼夜地飞呀飞？
④它是怎样飞的呢？我们来感受感受，当小燕子扇动翅膀飞半分钟，说说体会；
⑤用艰难劳累的语气来读。（自己练读、指名读、齐读）
⑥学习重点词二：从寒冷的北方到温暖的南方，
找出重点词说说为什么？
寒冷的北方到温暖的南方到底有多远？
课件展示：介绍路远。
朗读（指名读鈥斺�斏粤封�斺�斊攵菱�斺�斊酪椋�
（2）学习重点句2：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。
①找出重点词，说说为什么？
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学生扮演燕子，感悟疲倦的燕子为何急匆匆得鈥溌溻�澫吕矗�湻�澰诩装迳稀�
感情朗读。
（有意问）可怜的小燕子，你们为什么伏着啊？
生：因为我们太累了。
师：你们怎么会那么累呀！
生：因为我们要从寒冷的北方回到温暖的南方。因为我们飞了很远的路了鈥︹��
师：那就别飞了，跟我们的船回去吧。
生：（有的说）好的！（更多的人说）不好！
师：燕子有没有乘着船前进？
（3）学习重点句三：过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也飞不起来了。
①说说从哪里你看出燕子没有乘船前进？理解过了一会儿、展翅起飞、停止呼吸。
②这样可爱的小燕子就这样在甲板上停止了呼吸，小朋友的心情怎样？
③感情朗读。我们怎样把自己心中的难过表现出来？
④看到展翅起飞的燕子你们心情怎样，你们想对他们说些什么？感情朗读。
四、发挥想象，继续探究。
1、在燕子长达几千几万里的飞行中，这一路都是风平浪静的吗？它还会碰到哪些艰难险阻呢？
2、想象。
3、课件鈥溈穹缇蘩酥械难嘧逾�潯Ｑ≡裥椿盎蚧肌�
五、再创情景，升华情感。
1、小朋友，看着这些燕子越飞越远，此时此刻，你在想些什么，你想为他们祝福些什么？
2、学生向着银幕，为远去的燕子高声祝福。
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