《燕子过海》描写了一群为了从寒冷的北方回到温暖的南方的燕子，在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景，赞美了它们不畏艰险、不达目的誓不罢休的英勇顽强精神。从课文中要让学生感悟到燕子们在困难面前勇敢、坚强的品质。在教学中我主要抓住以下2方面进行教学：

　　一、读中悟情。

　　朗读是本文的一个重点。一上来我就抓住了鈥湸蠛０。�水连天，天连水，望也望不到边。鈥澮痪洹Ｍü�范读、指名学生读、男女生赛读、齐读、再次引读。让学生感悟到大海的一望无际、无边无际，为下文体会燕子过海的艰辛做了铺垫。

　　再有，鈥溗�们一定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。鈥澪胰醚�生抓住鈥溙�鈥潯⑩�溇拖裼甑阋谎�鈥潯⑩�溌溻�潯⑩�湻�鈥澋却视铮�让学生在一遍一遍的朗读中体会燕子过海的艰辛。然后组织学生朗读下文，体会燕子面对这样的困难，它们不气馁，顽强、执着地朝着目标不停地飞的精神，让学生的心灵得到震撼，内心有所感触鈥斺�斞嘧邮欠浅＜栊恋模�我们要爱护它。

　　二、体验悟情。

　　一开始，我让学生用手来比划大海和燕子的大小，通过对比来增加学生理解的深度，体会小小的燕子要飞越无边无际的大海的艰难。在后面学习鈥溗�们一定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。鈥澱饩浠笆保�让学生做伏的动作，孩子们把自己当作伏在甲板上休息的小燕子，想象小燕子当时的感受，通过换位体验，深深感受到燕子的辛苦。由于是亲身经历、体验，学生的情感与作者的情感产生强烈的共鸣，学生深切地体会到了燕子的辛苦、艰难。这时又适时地引入一些课外资料。此时学生再次受到情感的抨击，进一步感受到燕子过海的艰辛以及不畏艰辛的顽强精神。此时，学生再读这句话时，那种感情就自然地流露出来，学生读得情真意切。

　　本课的教学还有许多细节处需要改进，比如在鈥溠噔�澋牡慕萄�上，可以更生动形象，各个地方的过渡语应该衔接得再自然一些。我会继续努力，让自己在教学的海洋中飞行得更远。