老师还能用这个拍手游戏读gɑ的四声呢，请你瞧一瞧。一生说“我是g，”另一生说“我是ɑ，”一齐说“合到一起就是gɑ，gāgágǎgà。”同桌合作试一试，这回让女孩做g，男孩做ɑ。（生练）

　　（电脑出示gɑ的四声）你会读了吗？（一生顺读）谁能倒着念？打乱顺序，你还会读吗？

　　（2）练读k与ɑ相拼。

　　声母k也要和ɑ做朋友，（电脑出示k—ɑ—kɑ）怎样读这个音节？能用拍手游戏读出它的四声吗？（同桌互相练习）在普通话中没有ká和kà这两个发音，所以我们不练读它们。（电脑出示两个声调）谁来读一读？谁还能倒着读？老师随意指一个让你读，谁敢来试试？

　　2.练习g与e、u组成的音节。

　　g、k和ɑ在一起多开心啊，连e和u也被吸引来了。这些音节你会记吗？拍起你们的小手，读一读它们的四声吧。（电脑出示g与e、u组成的音节）

　　练习会了ge、gu的四声，龙龙要带我们去钓鱼（出示小鱼的图片，鱼身上有ge、gu的四声）。谁能读对音节，这条金鱼就归谁。请大家帮助老师判断音节读得对不对。

　　我们在钓鱼的时候认读了这些音节，现在请你选出一个自己喜欢的音节，用它来组个词语、说句话。

　　3.练习k与e、u组成的音节。

　　刚才我们练习了g和单韵母e、u组成的音节。那么，k和e、u组成的音节你也会读吗？（出示ke、ku的四声）同桌互相考一考。

　　钓完了鱼，龙龙、文文要带我们去迷宫探险。可是通往迷宫的路上有许多障碍，只有肯动脑筋的孩子才能通过。同学们有信心吗？（电脑出示ke、ku的四声，生读。）

　　刚才我们扫除了前进路上的障碍，同学们表现得又机智又勇敢。这么快就读准了这些音节，你们真了不起！

　　4.综合练习g、k与单韵母组成的音节。

　　看，现在我们已经钻出了山洞，来到了一座山脚下。（电脑出示大山）咱们来个登山比赛好不好？用开火车的方式读音节，哪一队用的时间最短，哪一队就是冠军。（点击按钮，循环出现g、k与单韵母组成的音节，学生按要求答，评出胜负。）