冀教版(一起)三上《I like school》教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能掌握句型

　　1. go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture

　　2. 能熟练运用以上短语，表达学校生活。

　　过程与方法图片演示法；情景教学法

　　情感、态度和价值观从学生的日常生活出发，培养学生的英语学习兴趣。

　　教学重点：

　　1. 单词：school 学校 teacher 老师

　　2. 短语：go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture

　　教学难点：

　　短语：go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture

　　教学方法：

　　情景教学法

　　教具准备：

　　录音机、磁带、教学图片

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、教师同全班学生打招呼问候 ，

　　2、询问学生知道怎么用英语表达自己的学校生活。

　　二、呈现新课

　　1、教师播放录音鈥淟i Ming goes to school.鈥潱�学生听录音并模仿跟读。

　　2、教师借助图片来讲授 go to school , walk to school, say hello to, read a book, draw a picture, 让学生学会用英语来表达学校生活。

　　3、教师配上道具，在课堂上做出各种动作来描述场景鈥済o to school鈥濃�渄raw a picture鈥澋取�

　　三、操练

　　1、教师播放本单元歌曲的课件，学生学唱，来巩固本单元所学的新单词新句型。

　　2、教师也可以举行歌唱比赛，不停地变换形式，男生对女生，单个学生之间，教室左边学生对右边学生。

　　四、课堂评价

　　1、教师指导学生做活动手册的相关练习。

　　2、教师要设计和创造学生之间互动的活动，给他们提供更多表达的机会，以培养其表达能力。对于积极配合活动的同学要加以肯定，奖给小礼物，以激发学生更加的努力。

　　五、学以致用

　　建议学生做画一张学校生活的图画，并用英语讲给同学、朋友和家人听。

　　板书设计：

　　Lesson 2 I like school

　　短语：go to school, 上学

　　walk to school, 走路上学

　　say hello to, 向。。。问好

　　read a book, 读书

　　draw a picture 画画

　　教学反思：

　　学生能把本课的知识与现实生活联系起来，并能准确的应用，通过游戏、对话等方式进行巩固，若在中间插入一些填空式的练习，巩固所学，应该更有助于学生的掌握。