沪教版二年级语文上册《出塞》教学设计
学习目标:
1.能正确、流利、有感情地朗诵《出塞》诗,并默写《出塞》诗;
2.通过反复对诗歌进行欣赏,感受诗歌的文化内涵和经典的无穷魅力,增强对诗歌的欣赏能力;
3.通过对诗歌的学习鉴赏,感受当时戍边将士的苦难生活和诗人忧国忧民的情操,培养辩证的历史态度,形成健康、积极的人生价值观。
学习重点:
目标2
课前准备:
课件制作(或诗歌卡片)
学习过程:
一、赏鈥溤骡
1.谈话:自古以来,喝酒的人喜欢借酒浇愁,而作诗的人喜欢鈥溄柙率闱殁潯?匆韵抡饧妇涫斺
海上生明月,天涯共此时鈥斺斕啤U啪帕洹锻禄吃丁
明月几时有,把酒问青天鈥斺斔巍K臻端鞲柰贰C髟录甘庇小
春风又绿江南岸,明月何时照我还鈥斺斔巍M醢彩恫创现蕖
露从今夜白,月是故乡明鈥斺斕啤 杜甫《月夜忆舍弟》
举头望明月,低头思故乡鈥斺斕啤@畎住毒惨顾肌
举杯邀明月,对影成三人。鈥斺斕啤@畎住对孪露雷谩
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。鈥斺斕啤@畎住段磐醪渥笄暌S写思摹
2. 谈话:以上的诗句有一个共同的特点,就是诗中都描写了月亮。现代的诗人们也喜欢在诗歌中描写月亮,而且还谱了曲,唱成了歌。著名歌星胡彦斌唱过一首歌叫《秦时明月》,其中有这样几句歌词鈥斺敚ǔ鍪靖璐剩衡溚髟滦谋骨Ч藕蘼只爻⑩潱R佳胂蟾璐手械囊饩常⒂懈星槔识琳饩涓璐省
二、读诗
1.谈话:今天我们来赏另外一轮明月,那就是刚才提到的曾被贬官到贵州隆里的王昌龄笔下的明月。请把书翻到49页,读一读王昌龄的《出塞》诗,自由读,反复读,一直读到顺口了、清爽了为止。
2. 朗读。
①指明读,并正音;
②师生合作朗读(先由生读每句诗的前四个字,师读每句诗的后三个字,然后调换顺序再合作读);
③生齐读,强调要读准节奏,读出味道,更要读出感觉,读出情绪。提问:如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉,你想到的是哪个词语?(让学生将他们想到的词语写在课文旁边)
3.初次感悟诗歌内容
①引导学生领悟鈥溓厥扁澯脞満菏扁澕釉阝溤骡澓外湽剽澢爸蟠丛斐龅氖笨战恢墓憷南胂罂占洹
②引导学生想象王昌龄在月下想到了什么,把想到的说一说。
③带着感悟到的感觉朗读诗歌。
4.走近李广
①谈话:由于千百年来的边疆战乱给人民造成了无比巨大的痛苦,所以诗人情不自禁地想起了一个能止息边乱的人来,他就是汉代名将鈥斺斄钚倥宋欧缟サǖ睦罟憬
② 简介李广生平,学习和朗读司马迁《史记路李将军列传》的结束语鈥斺斺溒渖碚涣疃校黄渖聿徽淞畈淮印b濃溙依畈谎裕伦猿甚琛b澆⒁霾糖傺莩摹冻鋈分械母璐殊斺斺溝胱挪菰Ю锷磷沤鸸庀胱欧缟澈粜ス竽胱呕坪影栋∫跎脚杂⑿燮锫碜称锫砣俟楣氏纭b澮佳郎汀⒗识痢
5.再次感悟诗歌内容
① 引导学生领悟鈥溓厥扁澯脞満菏扁澕釉阝溤骡澓外湽剽澢爸螅溚蚶锍ふ魅宋椿光澗筒唤鍪堑笔钡娜嗣牵亲郧睾阂岳吹氖朗来娜嗣堑墓餐纭OM呔秤锈湶唤毯矶纫跎解澋拟溋欠山潱膊恢皇呛捍娜嗣牵鞘朗来嗣枪餐脑竿R蛭闯隽死返钠毡楸纾泶锪巳嗣堑墓餐纳嗣谴铀恼馐资竦昧烁星楣裁斺斦庹钦馐资О倌昀创凰サ囊桓鲋匾颉
②带着新感悟到的感觉朗读诗歌。
三、总结
同学们,李广将军连同他生活的年代已经离我们远去了,王昌龄的时代也已经离我们远去了,我们伟大的祖国饱经几千年的风霜,如今终于步上了繁荣、稳定的发展道路。我们的边关不再烽火连连,我们的战士也不再万里不归,但是大家要看到,在我们繁荣、稳定的背后还是隐藏着非常巨大的战争危机的,只要我们稍作松懈,敌人就会乘虚而入、夺关占土,将我们重新推入战争的海洋。王昌龄说鈥湹沽欠山冢唤毯矶纫跎解潱颐鞘遣豢赡茉偌南M诶罟懔耍颐侵荒芗南M谠谧母魑唬婀院蟮奶炜站鸵磕忝抢粗С帕恕@钣畲浩咀乓皇赘杌竦昧撕衔朗影俣扔槔址械2008年度盘点的最人气偶像奖,这首歌的名字叫《少年中国》,其中有这样一句歌词:鈥溕倌昵浚侵泄欢ㄒ埠馨簟b澦裕M魑唬煤门Γ忝蔷褪亲婀辞蛲虻睦罟惆。
同学们,我们今天破天荒在大白天赏了一回月。这些月有张九龄笔下的月鈥斺敽I仙髟拢煅墓泊耸保挥兴臻氏碌脑骡斺斆髟录甘庇校丫莆是嗵欤挥型醢彩氏碌脑骡斺敶悍缬致探习叮髟潞问闭瘴一梗挥卸鸥Ρ氏碌脑骡斺斅洞咏褚拱祝率枪氏缑鳎灰灿欣畎妆氏碌脑骡斺斁偻吠髟拢屯匪脊氏玮斁俦髟拢杂俺扇蒜斘壹某钚挠朊髟拢娣缰钡揭估晌鳎坏比换褂型醪浔氏碌脑铝蒜斺斍厥泵髟潞菏惫兀蚶锍ふ魅宋椿埂M牵庑┟栊丛铝恋闹褪枪湃肆舾颐堑木洌舾颐堑奈幕∠M蠹铱梢越庑┚浜煤盟卸粒梢越庑┪幕煤么小⒑煤玫胤⒀锕獯螅
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