教学目标：

　　1、学会本课中鈥溤薄⑻�、翔、喂、耍、涛、汹、涌鈥澱�8个生字，正确书写生字鈥溝琛⒃薄⑻�、喂、耍、涛鈥潯Ｖ氐憷斫忖�溙�着鈥濃�溠刈赔�濃�溑绦�鈥澋却视锏囊馑迹�

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、能用直线划出写鈥満Ｅ嘎杪柙けㄌ炱�的句子鈥潯�

　　4、通过教学，让学生初步知道有些动物会鈥溤けㄢ�澨炱�。激发学生的求知欲，初步了解事物之间有着一定的联系。

　　重点难点：

　　1、理解和运用有关表示动作的词语。

　　2、了解事物之间的联系。

　　3、理解海鸥妈妈说的话。

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、观测、预报天气情况的人叫气象员。有一种海鸟，我们可以从它不同的飞行情况，知道海面上不同的天气情况，因此有人叫它是鈥満Ｉ掀�象员鈥潯�

　　2、板书课题：海上气象员

　　学习生字鈥溤扁�潱憾磷颊�体认读音节。

　　渗透写字指导：员： 口+贝 最后一笔是点。

　　说说你知道的鈥�**员鈥潱�如，儿童团员、少先队员，司令员鈥︹��

　　二、初读课文

　　1、边看书边听老师读课文：海上气象员是什么鸟？课文写了它几种不同的飞行情况？

　　2、板书：海鸥。

　　3、自由读课文：标上小节号，读准字音，读通课文。

　　4、了解海鸥妈妈三种不同的飞行情况。

　　（1）自由读前四节课文：划出写海鸥妈妈怎么飞的句子。

　　（2）学习句子：

　　A读一读句子：了解句子内容。

　　B说一说内容：妈妈是怎么飞的？

　　（逐次板书：贴着海面飞；沿着海岸飞；半空中盘旋）

　　C出示生字卡片，学一学字词：

　　学习鈥溙�鈥潱河没徊渴追�记住它的字形。

　　学习鈥溝桠�潱浩炊寥�拼音；字形分析：左边羊的最后一笔是撇。用双手作海鸥演一演飞的样子。

　　理解鈥溙�着海面、沿着海岸、在半空中盘旋鈥澋拇室濉�

　　D练一练朗读：注意情景变了，朗读的语气也应该不一样。

　　教师指导学生朗读。

　　三、复习巩固

　　1、照样子把句子写具体。

　　海鸥妈妈飞翔。

　　海鸥妈妈贴着海面，欢快地飞翔。

　　小猫捉蝴蝶。

　　2、 写字指导。

　　请分别写出每个字的指导要点。

　　翔：左右结构，左窄右宽。鈥溠蜃峙遭�澴詈笠槐适氢�準�撇鈥潯�

　　员：上下结构。最后一笔是点

　　贴：左右结构，左右相当。

　　喂：左右结构，左窄右宽。右半部分下面鈥溒测�澥敲挥械摹�

　　耍：上下结构。上面是个鈥湺�鈥潱�不要写成鈥溛麾�潯�

　　涛：左右结构，左窄右宽。

　　学生书写，教师巡视指导。

　　3、小结。

　　海鸥妈妈3天飞行情况是不相同的。