沪教版三年级上册语文《江村即事》教学设计
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。
2、能借助注释、相关资料等理解诗句的意思，用自己的话说说诗中描绘的景象。
教学重点：
学习诗的内容，想象诗中描写的情景。
教学难点：
结合诗句展开想象，并能描述出来。
教学时间：
一课时
课前准备：
背诵课文，查阅资料了解有关诗的知识。
教学过程：
一、导入
二、自读《江村即事》理解诗意
自读全诗，整体感知。
读《江村即事》有什么感觉？这首诗写了哪些景物？
自读诗，提出疑问。
三、细读《江村即事》理解诗意
1、《江村即事》的作者是谁？哪个朝代的人？
司空曙（720～790），字文明，广平（今河北鸡泽东南）人。唐人诗人。是大历十才子之一，又是同为大历十才子的卢纶的表兄。早年曾赴京应试不第，安史乱起，避乱南方。代宗、德宗时，曾任洛阳主簿、左拾遗、水部郎中、虞部郎中等职。诗多赠别、羁旅之作，善于表现异乡流落之感和穷愁失意之情，诗风朴实，意蕴深长。
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。
即事：以当前的事物为题材所做的诗。
堪：可以，能够。
纵然：即事。
3、理解全首诗的意思。
这首诗写江村眼前情事，但诗人并不铺写村景江色，而是通过江上钓鱼者的一个细小动作及心理活动，反映江村生活的一个侧面，写出真切而又恬美的意境。
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这首小诗善于以个别反映一般，通过鈥湹霭展槔床幌荡�澱庋患∈拢袒迩槭拢尚〖螅捅确悍好栊唇宓谋砻婢跋笠缘蒙虑桑鹁咭桓瘛Ｊ谏昝麾�湶幌荡�澋脑蚴保皇侵北实降祝焕牢抻啵乔捎免�溩萑烩�濃�溨辉阝�澋裙亓剩酝宋钊胍徊剑故飧凵钤蹋史ǜ蕴谂驳础Ｊ挠镅哉媛首匀唬逍驴∫荩透挥惺榛獾挠拿酪饩呈趾托场�
四、总结升华
1、请同学们自愿理解诗意。
2、全诗表达了作者怎样的思想感情？
这首诗题为江村即事，描写的却是诗人幽雅闲适的情趣，通过情趣的描写，使人感受到江村景色的优美。
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