外研社三上英语《Point to the door》说课设计(3)

　　二、新知呈现

　　1.展示课题“point to the door”借助实物和图片来认识“door window blackboard bird” ， 要特别注意一下 blackboard 的发音。 利用吹气球， 拍单词的游戏来学习门、 窗、 黑板， 小鸟这 4 个单词。 然后将这些单词放到 point to... 的句型里面学习。

　　2.运用 chant ，边唱边做动作。 door door, point to the door Window window , point to the window, Blackboard blackboard , point to the blackboard.

　　3.游戏：do as I say 要求学生听到指令，边说，边做出动作。

　　（设计说明：利用真实的情境让学生自然地进入学习的状态。将单词放到句型里学习可以 避免单独学单词的枯燥性。 （我这里设计的每个游戏都有加分或减分环节， 这是我的评价机制） 而这样加分减分的评价机制可以提高学生游戏的参与度和积极性， 让学生在学中玩， 玩中学。 ）

　　三、课文学习

　　1．播放课文动画，让学生认真听，提醒学生注意动画里的语音语调。

　　2．再次播放动画，让学生模仿动画的语音语调跟读课文。

　　（please 和 tweet 这两个单词不做重点，所以稍微点一下教会学生发音即可。 ）

　　3．让学生打开书本，和组内成员一起自由练习读课文。 （设计说明：循序渐进，让学生在跟读和模仿语音语调中熟悉课文内容，通过小组合作的 方法来共同学习课文，增强了孩子们的团结，友谊，更利于他们共同的提高。 ）

　　4．以组为单位，进行课文的展示。 （设计说明：因为前面已经解决了 point to 。 。 。句型，以及门、窗、黑板三个单词的认 读。所以课文学习环节就相对的轻松了很多，主要是模仿一下里面的语音语调，然后通过小 组合作的方法，共同学习课文。 ）