外研社三年级上《Point to the door》说课设计

　　尊敬的各位评委，各位老师，大家上午好!

　　今天我很荣幸地能有机会在这里和大家一起分享我的说课，我说课的课题是:Point to the door。我主要从以下七个步骤展开我的说课。

　　学习情况：

　　在此以前，三年级起点的学生基本上没有接触过英语，学生年龄小，生性活泼好动、爱玩游戏，对英语充满了好奇和兴趣。

　　教学目标：

　　根据《新英语课程标准》的理念，在认真分析教材的基础上,我针对学生实际情况，将本节课的教学目标及重点难点确定如下。

　　1、知识目标

　　使学生能听、说、认、读单词door/window/blackboard/bird和掌握Point to...的指令性短语是本节课的重点。本节课的难点是：正确掌握please和blackboard的发音。

　　2、能力目标

　　能听懂会说指令stand up，sit down和point to the...并正确执行指令。

　　3、情感目标

　　（1）教育学生要团结同学，讲卫生，爱护公物，保护生态等等。

　　（2）激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

　　教学准备：

　　多媒体课件， 单词卡片

　　教学方法：

　　教法：主要采取直接法，全身反应法，情境假设法，游戏法，评价法等多法并用的方式组织教学。

　　学法：采用抢读法、自主学习法、游戏法、合作交流法等方法调动学生的积极性。

　　教学过程：

　　一、热身

　　1)我会使用“Hello，how are you”的歌曲和学生进行热身问候

　　2)使用单词卡片，利用“起立抢读”的游戏快速复习hello/hi/you/I这几个单词，哪一组有同学能以最快的速度站起来抢读到单词的可以加一分。

　　（设计意图：歌曲问候可以让学生在轻松的氛围中进入课堂，而“起立抢读”的游戏则可以帮助学生热身的同时进行旧知识的复习。）

　　二、导入

　　1)我一边指着hello的单词卡片一边说：“Point to hello.”并告诉学生是：指向“hello”，point to是指向的意思。然后再往门的方向指过去说：“Point to the door”并板书课题。