教学目标：

　　1.知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，能正确的进行计算。

　　2.能力目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。

　　3.情感目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。

　　重、难点：

　　探索口算方法，掌握用整十数除的方法和基本的估算方法。

　　教学设计：

　　一、复习。

　　口算：

　　二、教学例1。

　　1.创设情境，导入新课。

　　师：同学们， 为了把我们的学校打扮得更加漂亮，我们请来了装修工人为我们美化校园，（出现主题图）请仔细观察屏幕，你知道哪些信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？

　　2.自主探索，同位交流。

　　怎样解决这个问题？ 怎样计算60÷20呢？请同学们自己在本上完成，再把方法说给同位听。

　　哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？

　　3.学习估算：63÷20≈ 60÷19≈

　　〈1〉小组交流。

　　〈2〉各组汇报估算方法。

　　4.迁移类推，总结方法。

　　怎样计算120÷30呢？请同学们自己在本上完成，再把方法说给同位听。

　　哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？

　　5.分组学习估算。

　　122÷40≈ 　　120÷38≈

　　小结：同学们真聪明，在解决分组的问题中，我们共同探讨了除法的口算方法，有的同学用包含除的方法，有的同学用变换单位的方法，有的同学用以乘带除的方法，在以后的练习中，你喜欢用哪种方法都可以。

　　三、新旧结合，知识内化。

　　完成练习