外研社三年级英语上《This is my mother》教学设计

　　教学目标：

　　1、语句

　　This is ---./ That鈥檚 ---. 句型

　　She鈥檚 /He鈥檚 a ---.句型

　　单词： mother, father, grandpa, grandma, sister, me, brother, doctor

　　2、能口头运用This is ---句型介绍家人和朋友。

　　3、识别单词mother、father、grandpa、grandma、sister、me、 brother、doctor

　　运用任务：

　　1、游戏：三人游戏，一个学生蒙上眼睛，请另外两个同学一远一近与蒙上眼睛的同学打招呼，对This is ---./That is ---.进行操练。

　　2、学生能用家庭照或朋友家庭照介绍每个人的职业（不知道的职业可以实现请教老师）

　　教学重点：

　　This is ---. She鈥檚 /He鈥檚 a ---.此类句型的运用

　　教学难点：

　　She/He的区分

　　教具准备：

　　多媒体课件、单词卡、Smart家的合成照片、全班同学自带全家福或朋友家合影、录音机及磁带、小贴画

　　教学过程：

　　一、热身导入

　　齐唱歌曲What鈥檚 this?集中学生注意力，提高学习兴趣。

　　二、词汇学习，句型介入（语境中学习词汇）

　　1、教师多媒体出示Sam全家福照片，介绍：This is a photo about

　　Sam鈥檚 family. How many people are there in this family?（教师用汉语解释意思），引导学生数照片中的人物，并回答。

　　此活动复习了数字词汇，同时为学习有关家庭成员的词汇做准备。

　　2、教师指着相应的人物说：This is his father/mother. 出示单词father ,mother（板书）领读，开火车读，小组轮流比赛读。利用班内一名同学的父亲是医生，学习doctor（板书），说：His father is a doctor.同上面的方式学习记忆。然后指着照片上的Sam 的爸爸说：His father is a doctor ,too.

　　问：What is his mother?让学生明白：She is Ms Smart. She is a teacher.

　　解决He鈥檚与 She鈥檚 的区别

　　教师指着男孩和女孩分别说：He鈥檚 a boy.She鈥檚 a girl.让学生区分好he 与she区别。

　　3、学习grandpa grandma

　　教师出示自己带来的爷爷奶奶照片，学习grandpa grandma（板书）让学生模仿老年人的动作，体会grandpa grandma的乐趣，加深单词印象。传话游戏机械操练，再直接学习课件上的句子。教师问：Do you like your grandpa /grandma?给学生进行亲情教育。

　　4、学习brother sister

　　利用Sam 一家照片，学习brother sister（板书），让学生指说：This is brother/sister.

　　用节奏快慢来机械操练，用刘星和小新的图片来意义操练

　　最后小chant来巩固：熊猫一家的图片及韵句。

　　5、游戏：猜单词

　　教师把写有father mother grandpa grandma brother sister doctor 的卡片出示给学生，当学生掌握所有单词的读音后，教师把单词卡片藏在身后，让学生反复猜单词，给每一个孩子张口说的机会。

　　三、句型学习

　　1、出示Smart一家的图片，指着各个人物向学生提问，引导学生说出Smart一家的成员；老师扮演Tom给大家介绍自己的全家福，边说、边出示版书

　　This is my---he/He is a---

　　（用Smart家的照片导入，不仅能帮学生理解其故事内容，识别Smart家的家庭成员），还用了真实语言情景再现，引出了主句型，呈现了句型的运用渠道）。

　　2、让学生拿出从家里带来的照片，小组内交流，把自己的亲人朋友介绍给同学。然后每小组抽一位上台介绍自己的全家福，给介绍的好的学生发小贴画给予奖励和表扬

　　四、课文教学

　　1、老师表扬学生：You are wonderful！Today Lingling and Sam are talking about Sam鈥檚 family. Lisen to the tape, then answer my questions:

　　a.How many people are there in Sam鈥檚 family?

　　b.What鈥檚 Sam鈥檚 father?

　　c.What鈥檚 Sam鈥檚 mother?

　　2、听录音

　　第一遍：学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。

　　第二遍：学生带着问题听，小组间展开竞赛抢答问题。学生评价答案。

　　第三遍：自由读，小组内分角色表演。

　　第四遍：学生再听录音，模仿跟读课文，全班齐读课文。

　　五、任务完成

　　1、游戏：三人游戏，一个学生蒙上眼睛，请另外两个同学一远一近与蒙上眼睛的同学打招呼，对This is ---./That is ---.进行操练。

　　2、学生用家庭照或朋友家庭照介绍每个人的职业（不知道的职业可以实现请教老师）

　　六、课后作业

　　1、听录音，跟读课文。

　　2、给父母用英语介绍自己的全家福