陕旅版三上《Lesson 3 How are you?》教学设计

　　教学目标：

　　1、复习巩固问候语how are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。

　　2、复习巩固句型： how are you？i鈥榤 fine/well/good，thank you。

　　3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you？

　　4、完成教学uint2。

　　重点难点：

　　激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you？

　　教具准备：

　　磁带、录音机。

　　教学过程：

　　一、greeting

　　（the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）

　　t: hello. hi.

　　（the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）

　　t: hello.

　　ss: hello.

　　t：class begings.

　　s1: stand up.

　　t: hello, boys and girls.

　　ss: hello, miss que.

　　（the teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

　　t: what鈥檚 your name?

　　s1: hello, my name is 鈥Α�

　　t：how are you?

　　s1:i鈥檓 fine, thank you.

　　开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

　　二、presentation

　　when we meet someone, we should say 鈥渉ow are you?鈥� now, let鈥檚 watch and listen.

　　三、sing a song

　　1、反复播放how are you ?让学生先熟悉曲调。

　　2、带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。

　　3、带领学生学唱歌曲。

　　4、引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。

　　四、play a game

　　1、课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。

　　2、教师讲解游戏的做法，并进行示范。

　　3、小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流

　　s1: good morning/ afternoon/ evening. what鈥檚 your name?

　　s2: my name is 鈥�

　　s1: how are you?

　　s2:i鈥檓 fine/ well/ good. thank you .

　　五、practise

　　1、活动1：listen and judge.

　　教师先向学生解释清楚题目的做法。

　　鈥斺�攈ow are you ， helen?

　　鈥斺�攊鈥檓 fine , thank you.

　　请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。

　　2、活动2：listen and respond.

　　录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。

　　师生互问，生生练习问答。

　　3、学习活动3：listen and colour

　　要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。

　　4、学习活动4：look and act

　　要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。

　　教师组织学生操练句型。

　　鈥斺�攊s this david?

　　鈥斺�攏o./鈥�

　　六、assign homework

　　1、听录音，进行对话。

　　2、鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　3、鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

　　板书设计：

　　unit 2 how are you？

　　鈥斺�攈ow are you？

　　鈥斺�攊鈥榤 fine/well/good，thank you.