教学目标：

　　1.结合解析理解诗句的意思。

　　2.在诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》。

　　3.理解鈥湸咕q鈥濃�溋飨焘�濃�準柰┾�濃�湹睦�鈥澋纫赡汛视锏囊馑肌�

　　4.学会诵读欣赏咏物诗的方法。

　　5.学习诗人高洁清远的品行志趣。

　　重点难点：

　　1.在诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》。

　　2.学习诗人高洁清远的品行志趣。

　　教学过程：

　　一、自主学习

　　1.教师直接导入揭题《蝉》。

　　2.介绍作者：虞世南，初唐四大书法家之一。本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《咏蝉》同为当时咏蝉诗三绝。

　　二、小组合作探究

　　1.自由朗读课文，从中圈出不认识的字或不理解的地方，查字典认识生字。

　　2.教师检查初读情况。

　　三、展示交流，点拨升华

　　1.以小组为单位，展示自己对课文的理解。其他小组注意倾听和记录自己赞同的部分，有针对性的提出自己的意见和建议。

　　2.针对讨论过程，提出自己的疑问。

　　3.教师点拨，引导学习：教师有感情、有节奏、有韵味地范读

　　4.指名读古诗，集体正音。学生尝试用简单的话说说诗的含义。

　　5.学生再次自由读古诗，边读边思考诗的含义，画出不理解的地方。

　　6.欣赏蝉的近景图和蝉鸣幽思图，借助工具书自己理解诗句含义。

　　7.生逐句交流自己的理解，互相启发补充。

　　四、巩固练习，总结提高

　　1.教师出示重点词语的意思，学生自主学习掌握。（现在你们能完整的说出诗句的意思了吗？）

　　2.集体交流，教师趁机拓展，《咏萤》是虞世南的另一首咏物诗，学生识读，教师有针对性的指导。

　　3.引导学生理解难理解的词语含义：

　　的历：光明的样子 飘飘：在风中摇摆不定

　　恐畏：担心，害怕

　　4.学生以小组为单位尝试解释诗句意思。