苏教牛津版英语三年级上《Thank you》教学反思

　　整节课的教学设计都是围绕学生交际以及其他能力的培养这一教学目的来进行，而且渗透了一些语法教学作为主要的教学内容，并把这些语法教学合理地拟人化。语言的实质是交际，交际的环境在生活。正如叶圣陶先生所说，鈥溨挥欣从谏�活的语言才是自己的语言鈥潯Ｒ虼耍�在本课中，我围绕教材内容，创设真实情境，以小花到农场游玩主线，引出并教学本节课的重点单词和重点句子，以一种自然的人际交往对话贯穿教学活动全过程，使课堂焕发出富有情意的生命活力。

　　本着积极倡导自主、合作、探究的学习方式的教育理念，教学中采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法、游戏法等进行教学。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在教学中，我遵循这一原则，提供较真实的情景。这样，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了学生运用语言交际的能力。