教学目标：

　　知识与能力

　　学会5个会认字。

　　过程与方法

　　默读课文，把握课文的主要内容。

　　情感态度与价值观

　　了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子，并向他学习。

　　教学重点：

　　要求学生能够自主阅读长课文。

　　教学难点：

　　理解内容，了解人物。

　　教学过程：

　　一、导课

　　本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！

　　二、新授

　　（一）默读课文，整体感知

　　１．认读生字，讲解生字字形、字义，理解词语。

　　诧异：觉得很奇怪。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　恳求：恳切地请求。

　　２．自己默读课文，了解课文的故事情节，理清文章脉络。

　　３．探讨交流，简要说说课文的主要内容。

　　（二）再读课文，感受人物

　　１．你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

　　Ａ．全班讨论，从文中找出相关语句

　　Ｂ．明确：尼尔斯是一个勇敢、善良、知错就改、富有爱心的孩子。

　　（1）尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　（2）在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　２．尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。

　　（1）尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰她说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”

　　（2）尼尔斯担心极了……冰冷的湖水中。

　　３．“立刻赶过去”体现他的勇敢。

　　（1）尼尔斯睁开眼睛，……“快把鹅放下！”

　　（2）尼尔斯急了，……尾巴。

　　（三）课外延伸

　　１．把文中的好词好句划起来读一读。

　　２．可以找原著读一读。

　　三、练习

　　１．给下列生字注音。

　　戚（ ）杈（ ）诧（ 蹑（ ）眩（ ）

　　２．解释下列词语。

　　诧异

　　蹑手蹑脚

　　恳求

　　３．读下列句子，说说你从下列句子中体会出尼尔斯是个怎样的孩子？

　　尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰她说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”

　　课后小结

　　通过这节课的学习，你有什么收获吗？

　　（学生畅所欲言，教师归纳）

　　板书设计：

　　尼尔斯骑鹅历险记

　　知错就改

　　尼尔斯是一个 勇敢善良 的孩子

　　富有爱心