北京版数学五上《密铺》说课稿
第一篇说课稿:
第一部分:说教材、目标和教学对象分析
《图形的密铺》是人教版小学数学第八册教材P94的教学内容。这是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的实践活动。教材分三部分安排:第一部分,通过观察生活中常见的用砖铺成的地面或墙面,初步理解什么是图形的密铺。第二部分通过动手操作和思考,探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点,知道有些平面图形可以密铺,而有些则不能;有的还可以利用两种平面图形密铺。从而在活动中进一步体会密铺的含义,更多地了解有关平面图形的特征。第三部分,通过欣赏和设计简单的密铺图案,进一步感受图形密铺的奇妙,获得美的体验。
通过前几个学期的学习,四年级的学生对平面图形的特征有了基本的了解,而且学生对于生活中的密铺已经积累了一定的感性认识。在此基础上,放手让学生操作,利用所学过的平面图形来探索密铺的奥秘,有利于培养学生的探究意识,有很强的趣味性。另一方面,动手设计创作密铺图案是学生感兴趣的活动,可以将学生的创造力发挥出来。
因此,我把本课的教学目标定位为
(1)通过观察生活中常见的密铺现象,使学生初步理解密铺的含义;通过拼摆各种图形,探索密铺的特点,加深对有关平面图形特征的认识。
(2)通过欣赏、操作、探索、设计密铺,培养和提高学生图案设计能力。
(3)通过实践活动,使学生体会到在学习数学知识的过程中也可以欣赏美、创造美,从而激发学生学习数学的兴趣,享受由美带来的愉悦。
第二部分:说教学重难点
这节课的教学重难点是理解密铺的含义,掌握密铺的特点,能进行简单的密铺设计。
第三部分:说教学过程
第一个环节是谈话导入
通过谈话“生活中,美无处不在”引入,课件出示相关生活场面,利用多媒体创设情境,唤醒学生的生活经验。让我们一起用数学的眼光来探究这些奇妙的图形。
第二个环节是观察理解
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