外研社六年级上《I`ve got some stamps from China.》教学设计
教学目标:
1.会听、说、读、写本单元的单词:fork knife
2.能够听懂而且会说
(1)I`ve got a knife and fork and chopsticks.
(2) I`ve got some stamps from China but I haven`t got any stamps from Canada.类似句型。
3.会用I`ve got…或I`ve got…but I haven`t got句型谈洽个人所拥有的物品等。
4.通过合作学习使学生体验到合作的快乐。
教学分析:
学生在已经掌握have got has got 的基础上,会用I`ve got…或I`ve got…but I haven`t got句型谈洽个人所拥有的物品等
教学重点:
会运用基本句型谈洽个人所拥有的物品。
教学过程:
一、 warmming up
1. Modules 5中的歌曲
“I can speak English.”
2. Greetings
T: Who is on duty today ?
二、呈现课文中句型
1.完成SB的活动5
Game: Table tennis
(1) 出示活动5的挂图
(2) 让学生Look and say
2.师先示范:For example,
“I`ve got a TV.”
再示范“I haven`t got a football.”
师叫3位同学上台和老师合作说出图中的例句
师先说I`ve got a TV
再引导第1位同学说I`ve got
a TV too And I `ve got a football
再引导第2位学生说I haven`t got a football but I`ve got a basketball
再引导第3位学生说I haven`t got a
basketball but I`ve got a piano.
引导小组合作学习
叫一组男生,一组女生上台进行say sentence的比赛
3.呈现SB活动2的句型
(1)Teacher手拿小刀、叉子、筷子说:Look , I`ve got a knife and fork and chopsticks.
利用实物教学单词fork knife
(2)Teacher将手中的小刀、叉子、筷子递到一位同学手里,发问
Have you got a knife and fork or chopsticks?
随机讲解or的用法。
师利用学生桌子上的学习用品发问:“Have you got…or…
(3)师将活动2中的挂图展示在黑板上并给学生讲明√或X的意思。进一步说明游戏规则。
(4)两人一小组合作学习
先让合作,再叫几组轮流表演对话。
4.学习SB活动1
Look Listen and Point
(1) 师给学生说明看活动2的图,活动1的对话内容就是活动2的图
(2) 出示问题
1、 Has the girl got a knife and fork or chopsticks?
2、 Has theboy got a Chinese kite or Japanese kite?
3、 Has the girl got a book about America or a book about China?
4、 Has the boy got stamps from China or stamps from Canada?
(3) 放录音
(4) 范读对话(2遍)
(5) 再放录音
5.学习SB活动3 Listen and repeat
(1)师放录音
(2)再放录音
6.完成AB练习1 and 2
三、指名学生总结本课知识点
四、抄写家庭作业
板书设计:
Module 6
Unit2 I`ve got some stamps from china
I`ve got a knife and fork and chopsticks.
I`ve got some stamps from China but I haven`t got any stamps from Canada.
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